下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、冰水混合物B、礦泉水
C、二氧化碳D、鋁箔
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子
解答：解：A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯(cuò)；
B、礦泉水中含有水和礦物質(zhì)，屬于混合物，故B正確；
C、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯(cuò)；
D、鋁箔是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)化學(xué)方程式：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
．
②水通電實(shí)驗(yàn)
 
．
③金屬鋁不易被腐蝕的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)老師為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀     過(guò)氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
 
b
 
．
（2）張勇同學(xué)選擇了B和C制取和收集氧氣，他選擇的藥品是
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，其方法是
 
．
（3）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
 
，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵生銹實(shí)際上是鐵跟
 
和
 
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，鐵銹的主要成分是
 
，通常狀況下呈
 
色，防止鐵生銹的措施是（寫(xiě)出任意兩點(diǎn)）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示不同的原子，其中表示純凈物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器”中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，通過(guò)催化劑直接將有毒尾氣轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體．

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比
 
．
（3）該反應(yīng)中有毒氣體分別為CO和
 
（填名稱(chēng)）．
（4）由圖示還可以得出分子與原子的主要區(qū)別在于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你認(rèn)為下列變化的事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
A、50毫升的水和50毫升的酒精混合后的體積小于100毫升，是分子之間有間隔
B、敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀，是由于分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是由于原子本身的大小發(fā)生了變化
D、水通電電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖甲裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃．
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒．		b管中紅磷熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是①
 
；
②
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖丙裝置，其中氣球的作用是
 
．
（3）寫(xiě)出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出基本類(lèi)型
 

【拓展與遷移】
①實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)時(shí)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．”
甲：接近試管容積的
1
5
；乙：不一定接近試管容積的
1
5
．
你贊同的預(yù)測(cè)是
 
（填“甲”或“乙”），理由是
 

②下課前，老師又提出了新的研究問(wèn)：根據(jù)燃燒的條件，設(shè)計(jì)如何讓熱水中的白磷燃燒？你的設(shè)計(jì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)看到如下資料：“氫氣本事無(wú)毒，易燃，燃燒時(shí)生成水，氫氣是最清潔的能源之一．目前氫能源的開(kāi)發(fā)已取得很大的進(jìn)展，隨著研究的深入，氫將會(huì)成為主要的能源之一．”她覺(jué)得這是一個(gè)很有發(fā)展前途的研究，并下決心將來(lái)要研究氫能源，為人類(lèi)造福，她又看到一篇文章，主要內(nèi)容如下：“氫能源的大量使用將會(huì)造成氫氣較多的逸散，而氫的還原性強(qiáng)，極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應(yīng)，將造成更大的臭氧空洞，危及人類(lèi)的生存環(huán)境．”請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）“氫將會(huì)成為主要的能源之一”的原因是什么？
（2）你對(duì)氫能源的開(kāi)發(fā)與利用的前景有什么看法？
（3）對(duì)于氫氣會(huì)危及人類(lèi)的生存環(huán)境的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)研究能源提一個(gè)建議．
（4）除了氫能源這種最清潔的能源外，你還了解哪些清潔能源？列舉兩例．

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