【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①氧分子_____；②3個(gè)硫酸根離子_____．③氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____。

（2）化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

①鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的_____性；

②鋁鍋置于空氣中表面逐漸變暗，原因是_____（用方程式表示）；

③曾青得鐵則化為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊。疊氮化鈉的制備：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaNH2 + N2O=NaN3 + NaOH + X，X的化學(xué)式為_____；

【答案】O2 導(dǎo)熱 NH3

【解析】

（1）①一個(gè)氧分子中含兩個(gè)氧原子，因此氧分子表示為：O2；②三個(gè)硫酸根離子表示為：；③氯化鐵中鐵元素為+3價(jià)，表示為：。

（2）①鐵鍋炒菜利用其優(yōu)良導(dǎo)熱性；②鋁為銀白色金屬，鋁鍋置于空氣中表面變暗是因?yàn)楸豢諝庵醒鯕庋趸�，產(chǎn)生了氧化鋁。原理為：；③曾青得鐵則化為銅是指向膽礬溶液中加入鐵，原理為鐵置換出硫酸銅中的銅，化學(xué)方程式為：。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不變，反應(yīng)前有2個(gè)Na，4個(gè)N，4個(gè)H和1個(gè)O，反應(yīng)后有2個(gè)Na，3個(gè)N，一個(gè)H和一個(gè)O，因此一個(gè)X中含有一個(gè)N和三個(gè)H，化學(xué)式為：NH3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)“二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的研究”課題時(shí)，探究二氧化碳的收集方法。

（查閱資料）1.通常情況下，1 體積 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳。

2.灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應(yīng)，也不溶于水。

（問(wèn)題探究）二氧化碳能不能用排水法收集？

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

（1）A 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。 如何檢查甲裝置氣密性：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將 A 裝置中的空氣排盡。其操作是打開(kāi)止水夾 K1，關(guān)閉止水夾 K2，打開(kāi)活塞，滴加 稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣排盡的方法是_____。B 裝置 的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，向要停止反應(yīng)，進(jìn)行的操作是_____。

（3）小舟同學(xué)利用二氧化碳數(shù)字傳感儀測(cè)得收集的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)。如圖是收集的氣體中二氧化碳 體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖，從圖中能得到哪些信息？

①_____； ②_____。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，小舟同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用 E 裝置裝滿水，并且在水上放一層植物油，要想 測(cè)量二氧化碳的體積，應(yīng)該在 E 裝置中_____（填“c”或“d”）后面加上_____（填儀器名 稱），其中植物油的作用是_____。植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有影響？填寫(xiě)（“有”或無(wú)）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①人體中含量最多的物質(zhì)___________；

②酒精燈中的燃料主要成分________；

③汽水中的酸 ____________；

④食用純堿碳酸鈉___________。

（2）如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是（填元素符號(hào)）_______；該藥片主要成分氫氧化鋁的化學(xué)式是_________。

②藥片使用完以后，該塑料包裝可用于微型實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是___________；同學(xué)們用該塑料包裝制氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上教師要求學(xué)生根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置準(zhǔn)確測(cè)定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的試劑有：足量澄清石灰水，濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分，假定每步處理及反應(yīng)完全進(jìn)行。

為了準(zhǔn)確測(cè)定氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如上的裝置，甲乙丙戊下都有一個(gè)電子天平，思路有如下

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先通一段時(shí)間氮?dú)猓缓筮M(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

②進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先用管式爐加熱，再打開(kāi)活塞K緩緩?fù)ɑ旌蠚怏w，待氣體全部通入后，再緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)�，待丁裝置的質(zhì)量不再變化，先…，再…

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化，丁裝置質(zhì)量增加3.6g，戊裝置質(zhì)量不變化，該班同學(xué)計(jì)算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）甲中試劑的作用是_____。

（2）乙，丁中的試劑分別是_____。

A 澄清石灰水 澄清石灰水

B 澄清石灰水 濃硫酸

C 濃硫酸 濃硫酸

D 濃硫酸 澄清石灰水

（3）步驟②中，待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時(shí)，先_____后_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中戊的作用是_____。

（5）寫(xiě)出丙中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（6）依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____。但需在管口放棉花，作用是_____，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或 “b”）端通入。

（4）用裝置F收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____（填序號(hào)）。

A 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（5）實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水，且密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，B中白磷不燃燒，原因是_____；

（2）E中看到的現(xiàn)象是_____，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）用F裝置收集氣體的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置和不同的試劑，開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)探究（裝置氣密性良好）

實(shí)驗(yàn)一：探究木炭燃燒的條件并探究CO2能否與水反應(yīng)。

若A中裝適量木炭，B中放入適量水，C中裝適量石蕊溶液，D中裝一朵干燥的石蕊紙花。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟I：依次正確連接裝置：A→（選擇合適的裝置，且所選裝置只能用一次，填裝置的字母順序）。

步驟Ⅱ：關(guān)閉彈簧夾K2，打開(kāi)彈簧夾K1，通入一段時(shí)間N2后，點(diǎn)燃酒精燈，加熱木炭。

步驟Ⅲ：停止加熱，持續(xù)通入N2，待裝置冷卻至室溫后，關(guān)閉彈簧夾K1，打開(kāi)彈簧夾K2，通入一段時(shí)間O2。

步驟Ⅳ：。

步驟V：熄滅酒精燈，待裝置冷卻后，關(guān)閉彈簧夾K2，停止通入O2。

（1）步驟I中，裝置正確的連接順序?yàn)?/span>A→_____（選擇合適的裝置，且所選裝置只能選用一次，填裝置的字母順序）。

（2）步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作為_____。

（3）證明木炭燃燒需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（4）證明CO2能與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證氧化銅中含有氧元素

經(jīng)查閱資料可知：木炭還原氧化銅時(shí)，可能有會(huì)CO生成；A中裝適量木炭和氧化銅，B中放入適量水，C中裝適量澄清石灰水。選擇合適的裝置，并按正確的順序連接，環(huán)保地完成該實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟I：關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，通入一段時(shí)間N2后，關(guān)閉K2。

步驟Ⅱ：點(diǎn)燃裝有金屬網(wǎng)罩的酒精燈，充分加熱，觀察現(xiàn)象。

步驟Ⅲ：待C中反應(yīng)結(jié)束后，熄滅酒精燈。

（5）裝置的導(dǎo)管口正確的連接順序?yàn)椋?/span>a→g→f_____。

（6）證明氧化銅中含有氧元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（7）在該實(shí)驗(yàn)中，裝置D的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實(shí)驗(yàn)

（1）探究燃燒條件：B盛木炭粉。

①由A處通N2一段時(shí)間后，加熱B，B、C無(wú)明顯變化。

②_____。（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟）

③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。

結(jié)論：由①、③可知燃燒需要_____。

（2）探究CO與金屬氧化物反應(yīng)：B盛金屬氧化物。

I、模擬工業(yè)煉鐵：

A處通CO，B盛Fe2O3粉末，B處下方放酒精噴燈，D處放酒精燈。

實(shí)驗(yàn)：在A處通入CO時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)_____處（填“B”或“D”）酒精（噴）燈。

II、探究金屬氧化物的組成：A處通CO，B盛金屬氧化物，B處下方放酒精噴燈、D處放酒精燈。

已知：CuO、Fe3O4均為黑色物質(zhì)，B中所盛粉末：CuO或Fe3O4或兩者混合物。

實(shí)驗(yàn)：同Ⅰ操作、B中可觀察到既有紅色固體生成，又有黑色固體生成。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論（定性）：該黑色粉末為_____。

定量經(jīng)測(cè)定反應(yīng)前B重180克，完全反應(yīng)后B重170.4克。將反應(yīng)后B中固體全部加入到足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥，測(cè)得剩余固體12.8克。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論（定量）：m（CuO）：m（Fe3O4）＝_____。

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