9.如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)
(1)在t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液能通過降溫使其變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖莄.
(2)t1℃時(shí),用托盤天平稱取15g a物質(zhì)于一個(gè)燒杯中,再用量筒量取75mL水加入燒杯中充分?jǐn)嚢枞芙饧磩偤玫胊的飽和溶液.
①若量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”、“不飽和”);
②若稱取a物質(zhì)時(shí)a與砝碼位置放反了(10g以下用游碼),則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.25%.
(3)將t1℃時(shí)a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是C.    
A.a(chǎn)>b>c      B.c>a=b      C.b>a>c          D.a(chǎn)=b>c.

分析 (1)降溫使其變?yōu)椴伙柡腿芤,說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而增大;
(2)據(jù)該溫度下a的溶解度分析需要水的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算水的體積;
①仰視會導(dǎo)致量取的水偏多,使溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />②物碼倒置時(shí)稱量物的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,并結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;
(3)據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法解答.

解答 解:(1)在t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液能通過降溫使其變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖莄,因?yàn)閏的溶解度隨溫度的升高而減少;
(2)t1℃時(shí)a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,所以用托盤天平稱取15ga物質(zhì)于一個(gè)燒杯中,還需要75g,即75mL水恰好得a的飽和溶液;
①在該溫度下若量取水時(shí)仰視讀數(shù),水實(shí)際量多了,則所得溶液為不飽和溶液;
②若稱取a物質(zhì)時(shí)a與砝碼位置放反了(10g以下用游碼),則a的質(zhì)量是10g-5g=5g,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5g}{5g+75g}$×100%=6.25%;
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),ab的溶解度增大,溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,c溶解度減小,析出晶體,為飽和溶液;飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,而升溫前b的溶解度大于a的溶解度大于升溫后c的溶解度,所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:b>a>c;
故答案為:(1)c;  (2)75; ①不飽和;②6.25%;  (3)C.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,利用相關(guān)知識細(xì)心分析解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

19.將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,試求:
(1)完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為0.4g;
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)構(gòu)精確到0.1%)
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)構(gòu)精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-;                 
(2)亞鐵離子Fe2+;
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子O2;      
(4)空氣中最多的元素N;
(5)密度最小的氣體H2;           
(6)碳酸鈉的化學(xué)式Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.2010年3月22日是第十八個(gè)“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大,不利于人體健康.目前政府正積極建設(shè)自來水廠,讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水.
(1)檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水,日常生活中常用肥皂水;
(2)天然飲用水屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”);
(3)日常生活中若要降低飲用水的硬度常用煮沸的方法;
(4)愛護(hù)水資源、防止水體污染,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請你寫出防止水體污染的措施生活污水逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放;(農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥等) (答出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對其進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變成紅色,說明溶液顯酸性;
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2  猜想②:該氣體是CO
他們將分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,裝置B中的現(xiàn)象黑色變紅色,可以得出猜想②成立,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷沒有尾氣處理裝置.
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)B
A.氨水   B.食醋    C.肥皂水  D.蘇打水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.如圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請利用初中化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:
A:CuSO4;B:H2O; D:NaOH.
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.
(3)E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為(溶液中)產(chǎn)生(大量)氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收二氧化錳,實(shí)驗(yàn)操作為溶解、過濾、洗滌干燥.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,選擇的收集裝置是F(或G)(填序號).
(4)某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管C處,木條熄滅則滿;
若用C裝置制取二氧化碳,打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,你認(rèn)為他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”);實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是丙裝置(填序號),左邊試劑瓶中盛放的試劑是圖2中的飽和碳酸氫鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對某食品包裝袋中一個(gè)寫有“生石灰干燥劑,請勿食用”的小紙袋產(chǎn)生興趣.
(1)生石灰做干燥劑的化學(xué)原理是(用化學(xué)方程式表示):CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)該干燥劑中除了氧化鈣還可能有氫氧化鈣和碳酸鈣物質(zhì).
【提出問題】
①該干燥劑是否還具有干燥能力?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論):取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁,杯壁變熱,說明可繼續(xù)作干燥劑.
②干燥劑中加水充分溶解后的白色固體是什么物質(zhì)?
【進(jìn)行猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是Ca(OH)2,乙同學(xué)認(rèn)為可能是CaCO3;你認(rèn)為可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想.請你完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量白色固體于燒杯中加水后攪拌、溶解、靜置.取上層清夜于試管中滴入適量無色酚酞溶液.
②取下層不溶物于試管中,加入足量稀鹽酸.白色固體中有CaCO3
通過以上探究,最后確定你的猜想是正確的.
【反思與拓展】(1)白色固體中碳酸鈣形成的原因(寫化學(xué)方程式)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)除去氧化鈣中的碳酸鈣的方法(寫化學(xué)方程式)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(  )
A.
 讀取液體體積
B.
  檢驗(yàn)氣密性
C.
     加熱液體
D.
     添加酒精

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案