4．下列客觀事實的微觀解釋正確的是（　�。� 
 選項 客觀事實 微觀解釋
 A 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
 B 品紅在熱水中擴(kuò)散更快 水分子間有空隙
 C 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧分子和氫分子
 D H2O在通電條件下產(chǎn)生H2 水分子中含有氫原子
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因為攪拌使蔗糖分子在水中溶解的更快，故選項解釋錯誤．
B、品紅在熱水中擴(kuò)散更快，是因為熱水中溫度高，品紅分子的運(yùn)動速率加快，故選項解釋錯誤．
C、濕衣服在陽光下晾曬變干，是因為陽光下溫度高，水分子的運(yùn)動速率加快，故選項解釋錯誤．
D、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子中含有氫原子，故選項解釋正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．為測定某氯化鈉和碳酸鈉混合溶液中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)向100克混合溶液中加入110克氯化鈣溶液，可恰好反應(yīng)，過濾得200克濾液，測得最后濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%，則該混合溶液中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．9.2%B．4.6%C．5%D．2.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．NB．2HC．O2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是：①電燈通電發(fā)光②煤制成焦炭③干冰升華④石油分餾⑤燒制瓷器⑥鐵釘生銹⑦用氫氧化鈣配制澄清石灰水⑧糧食釀酒（　�。�
A．①⑤⑥⑦B．②④⑤⑥C．②⑤⑥⑧D．①④⑥⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．生物體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮
B．氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀固體，可用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀
C．NaOH和NaCl兩種固體溶于水都會使溶液溫度升高
D．飽和石灰水露置一段時間表面形成一層白膜（若水沒有減少），該溶液仍是氫氧化鈣的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生和收集裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B（填序號），若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積，氣體應(yīng)從d（選填“d”或“c”）端通入，廣口瓶內(nèi)有一定量空氣對測量結(jié)果是否有影響無（填“有”或“無”），在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)）造成誤差．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用E裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從b（選填“b”或“c”）端通入，用C裝置收集氧氣時，觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（4）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗，選用最佳的制取裝置組合為AC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．清華大學(xué)何添樓化學(xué)實驗室著火爆炸事件后，大家對實驗安全尤為重視，下列操作或處理方法存在不安全因素的是（　�。�
A．可燃性氣體燃燒前，先檢驗其純度
B．實驗中有毒煙氣產(chǎn)生時，在通風(fēng)廚中進(jìn)行
C．物質(zhì)著火燃燒時，立即用水撲滅
D．煤火取暖時，裝好煙囪，注意通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用．
①將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號）．
A．食用油    B．氯化鉀       C．食鹽      D．白糖
②實驗室里將自來水進(jìn)行蒸餾來制取蒸餾水，生活中用煮沸法將硬水軟化．
③電解水時，跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填序號）．
A．有色有味     B．支持燃燒     C．能夠燃燒      D．易溶于水．
（2）金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料，請回答下列問題：
①鋼和生鐵都屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
②鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但生活中鋁制品非常耐用，其原因是常溫下，鋁在空氣中跟氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化膜．
③將生鐵粉加入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后得到淺綠色溶液，該溶液中含有的金屬離子主要是Fe2+（寫符號），溶液底部殘留的黑色不溶物主要是碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某些物質(zhì)暴露在空氣中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并伴隨顏色變化．下列現(xiàn)象中，因為空氣中有二氧化碳而引起顏色變化的是（　�。�
A．切開的蘋果變成咖啡色B．紫色石蕊試液變成紅色
C．銀白色的鐵釘變成紅棕色D．白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色

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