下列有關(guān)物質(zhì)用途的描述，不正確的是（　�。�
A、碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥
B、食鹽用作調(diào)味品
C、含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽用來制醬油
D、碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑
考點(diǎn)：常用鹽的用途
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、碳酸氫鈉能與胃酸反應(yīng)，對(duì)人體沒有危害，可以用于治療胃酸過多，正確；
B、食鹽是常用的是調(diào)味品，正確；
C、亞硝酸鈉是有毒的物質(zhì)，對(duì)人體有害，不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽用來制醬油，錯(cuò)誤；
D、碳酸鈣含有鈣元素，能用于補(bǔ)鈣劑的成分，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵造成了對(duì)空氣的污染，其中有害氣體主要來自（　�。�
A、礦物燃料的燃燒和工廠廢氣的排放
B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥和化肥的使用
C、森林的任意砍伐引起的植被破壞
D、工業(yè)廢水和生活污水的任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用三種不同類別的物質(zhì)來鑒別長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．（用化學(xué)方程式表示）
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為一瓶用排水法收集好的無色氣體，請(qǐng)你仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析，得出該氣體應(yīng)具有下列性質(zhì)
（不可再寫“無色氣體”）：（回答二點(diǎn)即可）．
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）鈣原子
 
；
（2）氫氧根離子
 
；
（3）+2價(jià)的鎂元素
 

（4）2個(gè)二氧化碳分子
 
；
（5）人體中含量最高的金屬元素
 

（6）氧化鋅
 
；
（7）空氣中含量最多的氣體
 
；
（8）氦氣
 

（9）的離子符號(hào)是
 
；
（10）氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A、碳酸鈉溶液顯堿性，可洗滌餐具上的油污
B、用食鹽融冰化雪不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害
C、家庭電路中可用同時(shí)使用多個(gè)大功率電器
D、用濕手拔用電器的插頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A、糖溶于水證明分子的性質(zhì)
B、用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹
C、雞蛋放入醋中變成“軟殼蛋”
D、用水、白糖、檸檬酸、純堿制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室放置一瓶燒堿樣品，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究這瓶燒堿樣品是否變質(zhì)，并測(cè)定此樣品的純度，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱取燒堿樣品9.3g，向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，如圖為稀鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．
求：
（1）燒堿樣品的純度
（2）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）水通電生成氫氣和氧氣
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案