下列實驗操作正確的是（ ）

A. 加熱液體 B. 排空氣法收集并驗滿

C. 取用液體 D. 收集氧氣

AB 【解析】 A、酒精燈給試管加熱用外焰加熱，液體不超過試管體積的三分之一，選項正確；B、二氧化碳密度大于空氣密度，故可用向上排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳不助燃也不可燃，故可用點燃的木條驗滿，選項正確；C、去用液體時，瓶塞應倒放在桌面上，選項錯誤；D、圖中收集氧氣時，空氣無法排除，選項錯誤。故本題選AB。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第一章開啟化學之門單元檢測試卷 題型：單選題

下列實驗操作能夠達到目的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣

含量

比較MnO2和Fe2O3

的催化效果

收集氧氣并測量

氧氣的體積

探究可燃物燃燒的

條件

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A. 測定空氣中氧氣含量，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能夠達到目的。B. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果，因過氧化氫質(zhì)量分數(shù)不同，不能夠達到目的。C. 收集氧氣并測量 氧氣的體積，因進氣管太長，出水管太短，不能夠達到目的。D. 探究可燃物燃燒的條件，能夠達到目的。 點睛∶本題主要考查化學實驗的基本操作。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期科粵版化學上第一、二章綜合檢測試卷 題型：實驗題

白糖和食鹽是家庭廚房常見的物質(zhì)，白糖和食鹽都易溶于水，白糖熔點較低150℃，當溫度達到500℃白糖變黑，生成了碳；食鹽熔點801℃，沸點1411℃，一般不宜發(fā)生分解．

結(jié)合題給材料請你用實驗的方法檢驗白糖和實驗

  方法

    實驗過程

    現(xiàn)象與結(jié)論

物理方法

________

________

化學方法

________

________

分別加水溶解，品嘗有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖配成溶液，分別滴入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的是食鹽，無明顯現(xiàn)象的是白糖 【解析】 物理方法： 食鹽和白糖：利用物理性質(zhì)中的味道，有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖，所以品嘗味道就可以區(qū)分白糖和食鹽； 化學方法： 食鹽的溶液中含有氯離子，可以和硝酸銀溶液反應生成白色沉淀，而白糖不能；故分別取兩種物質(zhì)少許，加水溶解，然后向兩種溶液...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期科粵版化學上第一、二章綜合檢測試卷 題型：單選題

“共筑泉城藍”，從身邊做起，從我做起．下列關(guān)于環(huán)境保護的說法中，錯誤的是（ ）

A. 生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒

B. 化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣主要原因

C. 為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹

D. 私家車劇增，也是導致PM2.5增加的重要原因

C 【解析】 試題燃放鞭炮時會釋放出大量的有害氣體,例如:二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2等。二氧化硫進入大氣層后,氧化為硫酸(H2SO4),在云中形成酸雨，故C錯誤。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：簡答題

甲同學把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學的實驗現(xiàn)象是否相同？哪位同學的實驗可以得到平穩(wěn)的氧氣流？

實驗現(xiàn)象不同，甲同學的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學看到平穩(wěn)的氧氣流；乙同學． 【解析】 操作甲不能實現(xiàn)對藥品用量及加入速度的控制，而操作乙通過緩緩加入溶液的方法控制藥品的加入速度及用品，從而達到了控制反應速度的目的，所以甲乙兩同學的實驗現(xiàn)象不相同，甲同學的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學的操作可看到平穩(wěn)的氧氣流。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

近年來，嚴重的霧霾天氣使我國中東部地區(qū)的城市遭受了嚴重污染。下列不屬于空氣污染物的是

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. PM2.5 D. 二氧化氮

A 【解析】A、二氧化碳不屬于空氣污染物，故選項符合題意． B、二氧化硫?qū)儆诳諝獾奈廴疚�，故選項不符合題意． C、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于空氣的污染物，故選項不符合題意． D、二氧化氮屬于空氣的污染物，故選項不符合題意．故選：A．

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出．

A. 只有①③ B. 只有①②③

C. ①②③④ D. 只有②④

C 【解析】 ①實驗中所取紅磷的量不足時，會導致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗，因此使測得氧氣的體積分數(shù)會小于五分之一，正確；②實驗裝置若漏氣，會使空氣進入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，正確；③實驗前若沒有將彈簧夾夾緊，會導致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測得氧氣的體積分數(shù)會大于五分之一，正確；④插入燃燒匙太慢會導致瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數(shù)增大，正確。...

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科目：初中化學 來源：2018秋人教版九年級化學(上冊）第5單元化學方程式單元綜合練習題 題型：單選題

如圖為兩種物質(zhì)間發(fā)生化學反應的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法中正確的是

A. 圖示中共有三種單質(zhì)分子

B. 圖示產(chǎn)物為混合物

C. 圖示說明在化學反應中分子不可再分

D. 圖示化學反應屬于化合反應

D 【解析】試題A、由微粒的構(gòu)成可知，圖示中共有二種單質(zhì)分子，故A錯誤；B、由微粒的構(gòu)成可知，圖示產(chǎn)物由一種分子構(gòu)成，為純凈物，故B錯誤；C、由微粒的變化可知，在化學反應中分子可再分，故C錯誤；D、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故D正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：實驗題

填寫“探究微粒運動”的實驗報告

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

在盛有少量水的試管里滴至滴無色酚酞試液

無色酚酞____（變色、不變色）．

水_____使無色酚酞試液變色．

在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味，再在盛有氨水的試管里滴至滴無色酚酞試液．

濃氨水_____氣味，

無色酚酞試液_____．

濃氨水容易_____，氨水_____使酚酞試液變紅色．

在小燒杯中加入的蒸餾水，并滴入至滴酚酞．在小燒杯中加入至的濃氨水，再用一只大燒杯將、兩燒杯罩在一起．

燒杯中的溶液_____，燒杯中的溶液_____．

不變色不能刺激性變紅色容易揮發(fā)能變紅不變色 【解析】 （1）實驗步驟一：堿性溶液能使酚酞溶液變紅色，水呈中性，故水不能使酚酞溶液變色； （2）實驗步驟二：濃氨水具有刺激性氣味，易揮發(fā)，濃氨水顯堿性，能使酚酞溶液變成紅色； （3）實驗步驟三：濃氨水具有揮發(fā)性，故B中氨水分子會運動到A中，導致A中溶液變成紅色，B不變色。

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