9．“亮菌甲素”化學(xué)式為C12H10O5，是黃色或橙黃色結(jié)晶粉末，幾乎不溶于水，輔料丙二醇溶成針劑用于臨床．該藥為利膽解痙藥，適用于急性膽囊炎、慢性膽囊炎急性發(fā)作及慢性淺表性胃炎等．以下關(guān)于“亮菌甲素”說法正確的是（　　）
A．“亮菌甲素”的相對分子質(zhì)量為243
B．1個(gè)“亮菌甲素”分子中含有26個(gè)原子
C．“亮菌甲素”在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳和水
D．“亮菌甲素”由3個(gè)元素組成

分析 A．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；
D．根據(jù)元素的規(guī)定來分析．

解答 解：A．因“亮菌甲素”的化學(xué)式為C12H10O5，則相對分子質(zhì)量為12×12+1×10+16×5=234，故錯(cuò)誤；
B．由化學(xué)式可知，1個(gè)分子中有12個(gè)C原子、10個(gè)H原子、5個(gè)O原子，共27個(gè)原子，故錯(cuò)誤；
C．“亮菌甲素”的化學(xué)式為C12H10O5，由質(zhì)量守恒定律可知，其完全燃燒生成二氧化碳和水，故正確；
D．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對相對分子量，化合物中各元素質(zhì)量比，分子中所含原子的個(gè)數(shù)及元素組成知識(shí)的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是制蠟燭的主要原料．

請回答：
（1）寫出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2，DCO2．
（2）寫出B→D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）寫出C物質(zhì)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種作用用水清洗儀器或用水溶解物質(zhì)或做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部留少量水以防止炸裂集氣瓶底部等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是生命之源，請回答F列問題．
（1）圖為電解水的裝置，電解水的過程中觀察到的現(xiàn)象是（按先后順序填寫）：①兩極都有氣泡產(chǎn)生，②管內(nèi)液面下降，③管中氣體的體積是約b管中氣體的體積的二倍；試管b中收集到的氣體是氧氣；電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．雯雯用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液，
（1）下列儀器中需要用到的是B

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
（2）以下操作會(huì)引起所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是A         
A、用托盤天平稱量3.2克NaCl時(shí)，誤將砝碼放在左盤，并使用游碼
B、用量筒量取水時(shí)，面對刻度，俯視凹液面最低處
C、將量筒中的水倒入盛有NaCl的燒杯時(shí)，有水濺出
D、將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)，不慎灑落
（3）如果用粗鹽配制lOOg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計(jì)算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．正確的操作順序是B
（A）①②③④（B）⑤②④①
（C）①③⑤②④①（D）①③⑥⑤②④①
（4）要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液．現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的食鹽溶液，20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的食鹽固體和水．請選用上述藥品，設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表：
配制方案（只要求填寫配制時(shí)所需各種藥品的用量）
方案一
方案二
方案三

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)沒有單質(zhì)參加
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加化學(xué)反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生
成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵?br />探究過程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確小潔，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)．
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)遇到氧氣就燃燒B．緩慢氧化必引起自燃
C．呼吸包含緩慢氧化D．急速氧化都會(huì)引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．將20克氧氣和氫氣的混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成18克水，則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量可能是16g或18g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖形象地表示了在加熱、催化劑條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中表示硫原子，○表示氧原子．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2SO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于純凈物（填“混合物”或“純凈物”）．
（3）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，數(shù)目不變．

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