16.有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.

請回答下列問題:
(1)寫出一個步驟1中反生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3;
(2)原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.
(4)為進一步探究該白色固體的成分,該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中,加足量水溶解,加足量的稀硝酸,過濾;再向濾液中加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象.

分析 碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉都是可溶于水的物質(zhì),由圖1可知,加入水,有不溶物,說明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉.由取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明了不含有氫氧化鈉,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:由圖1可知,加入水,有不溶物,說明了上述物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)生成了沉淀,由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應(yīng)生成沉淀,由此可知,一定存在硝酸鋇;由圖2可知沉淀加入稀硝酸后,沉淀部分溶解,沉淀應(yīng)為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉;由取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色,說明了不含有氫氧化鈉.
(1)碳酸鈉和硝酸鋇發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
(2)由上述分析可知,原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸;
(4)由于氯化鉀的存在不能確定,為進一步探究該白色固體的成分,該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中,加足量水溶解,加足量的足量的稀硝酸過濾;再向濾液中加硝酸銀,觀察現(xiàn)象,若有白色沉淀生成則證明含有氯化鉀,否則則沒有.
故答案為:(1)Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3;
(2)碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇;氯化鉀;
(3)硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸;
(4)足量的稀硝酸;硝酸銀溶液.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的鑒別和推斷,難度稍大,了解碳酸根離子、硫酸根離子、氯離子的檢驗方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.氫氣是最輕的氣體,難溶于水.氫氣作為未來的理想能源,是航天工業(yè)的高能燃料,也是化工生產(chǎn)的重要原料.實驗室通常采用下面裝置制取少量氫氣,請根據(jù)要求回答:

①實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,這種方法制得的氫氣往往含有少量HCl和水蒸氣,可將雜質(zhì)氣體通過裝置B和C除去;
②實驗中可采用E、F裝置收集氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.雞蛋腐壞時會產(chǎn)生一種無色有臭雞蛋氣味的氣體硫化氫(H2S).硫化氫能溶于水,水溶液呈酸性;H2S氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水,把H2S氣體通往濃硫酸中,發(fā)生的反應(yīng)為H2S+H2SO4(濃)═SO2+X↓+2H2O
(1)從上述內(nèi)容中,你了解到H2S物理性質(zhì)有無色、有臭雞蛋氣味的氣體.
(2)寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(3)H2S氣體通入濃硫酸中反應(yīng)時,生成物中的X的化學(xué)式為S.
(4)若尾氣中含有H2S氣體,用濃硫酸吸收行嗎?不行(選填“行”或“不行”),理由會生成對大氣有污染的二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題:

(1)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系,根據(jù)流程圖1回答下列問題:
①“低碳”是一種生活理念與態(tài)度,下列做法符合“低碳”要求的是B(填序號).
    A.監(jiān)測空氣質(zhì)量     B.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
 C.垃圾分類回收?D.汽車使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放
②從圖可知,在一定條件下,某些無機物和有機物間能(填“能”或“不能”)相互轉(zhuǎn)化;
③二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(2)科技小組同學(xué)設(shè)計了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程如圖2所示.該實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2(填化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.測定空氣中氧氣含量時,所選藥品需要滿足的條件是能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(答一點即可),該實驗對裝置的要求是裝置氣密性要好(答一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.神奇的化學(xué)變化--光合作用與燃燒反應(yīng) 
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖.

請據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識,回答下列問題:
(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于有機物(填“無機物”或“有機物”).
(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于(填“物理”或“化學(xué)”)的化學(xué)變化.光合作用的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6Hl206+6O2
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.人體缺少某種元素會引起甲狀腺腫大,該元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.t2℃時,C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
B.t1℃時,A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%
C.分別將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C
D.當A中含有少量B時,可用降溫結(jié)晶的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),小明同學(xué)準確稱取12.0g樣品,做了如下實驗:

請回答下列問題:
(1)操作X用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必需有漏斗;
(2)寫出濾液C中的溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl、NaOH、Ca(OH)2;
(3)若將濾渣B洗滌烘干后,稱量其質(zhì)量為10.0g,計算純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),要求寫出計算過程)

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