下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A、Zn2+中的“2+”表示鋅離子的化合價為+2價
B、2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有二個氫元素
D、N2中“2”表示2個氮原子
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、離子右上角的數(shù)字和正負號表示每個離子帶的電荷數(shù)和電荷的性質(zhì)；
B、物質(zhì)的化學式前面加上相應的數(shù)字可以表示分子的個數(shù)；
C、元素只論種類，不論個數(shù)；
D、物質(zhì)的化學式中，元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中含有原子的個數(shù)．
解答：解：A、Zn2+中的“2+”表示每個鋅離子帶2個單位正電荷，該選項說法不正確；
B、2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子，該選項說法正確；
C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有2個氫原子，該選項說法不正確；
D、N2中“2”表示每個氮分子中含有2個氮原子，該選項說法不正確．
故選：B．
點評：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同，要注意區(qū)分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)測定某赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%，則該鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、70%B、80%
C、90%D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度說，氣體比液體容易壓縮是因為它們
 
；舉一事例說明分子在不斷運動
 
；構(gòu)成并保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應不正確的是（　�。�
物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B氧氣醫(yī)療急救氧氣能供給呼吸
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應
D氮氣焊接金屬時做保護氣氮氣的化學性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，其反應的文字表達式為
 
；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出氧氣約為空氣體積的
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）保持乙醇化學性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）氯化亞鐵溶液中大量存在的陽離子是
 
；
（3）構(gòu)成金屬鎂的微粒是
 
；
（4）地殼里含量最多的金屬元素與海洋里含量最多的非金屬元素形成的化合物中金屬元素的化合價是
 
；
（5）用赤鐵礦煉鐵的主要反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據(jù)所學知識回答：
（1）鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活，可向其中加
 
  使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活．
（2）小麗同學看書眼睛酸痛，并帶有輕微夜盲癥，建議吃的食物中富含的營養(yǎng)素是
 
．
（3）將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上，陽光曬過后，發(fā)現(xiàn)瓶的內(nèi)壁上有大量氣泡，產(chǎn)生氣泡的原因
 
．
（4）用化學方程式舉例證明下列結(jié)論是錯誤的：生成沉淀的反應一定是復分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A、CO2→CO
B、CO2→CaCO3
C、CO→H2CO3
D、Fe2O3→Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關說法中，正確的是（　　）
A、原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
B、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子
D、不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同

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