下列敘述中正確的是（　�。�
A、二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液時，溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量，跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕，這不符合質(zhì)量守恒定律
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由題意可知，所列四種現(xiàn)象都是化學(xué)反應(yīng)，那么是化學(xué)反應(yīng)就必定遵循質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．根據(jù)質(zhì)量守恒定律不難判斷A、B、C、D四個選項所述的正誤．
解答：解：A、二氧化碳為酸性氣體，溶于水形成碳酸，再與氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng)產(chǎn)生鹽，因而會使溶液質(zhì)量增加．據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量．所以A選項正確；
B、氫氣和氧氣點燃充分反應(yīng)后生成水，化學(xué)方程式如下：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，由化學(xué)方程式可見，當(dāng)氫氣跟氧氣的體積比為2：1時，才能恰好完全反應(yīng)．否則，必有一種會剩余，那生成水的質(zhì)量就不是兩種氣體質(zhì)量的和．所以B選項不正確；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂帶在空氣中燃燒后生成氧化鎂，質(zhì)量會增加，所以C選項敘述不正確；
D、煤的主要成分是碳，燃燒后會生成二氧化碳，如果不是在密閉的裝置中二氧化碳會泄露．煤球燃燒后質(zhì)量減輕主要是因為二氧化碳氣體的逃逸，煤球燃燒既然是化學(xué)反應(yīng)那它一定遵循質(zhì)量守恒定律．因此D選項敘述錯誤．
故選A．
點評：本題以選擇題的形式考查了質(zhì)量守恒定律，只要是化學(xué)反應(yīng)必定遵循質(zhì)量守恒定律，注意分析參加反應(yīng)和生成的所有物質(zhì)，否則會使質(zhì)量增加或減�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去N2中混有的O2，下列方法中可行的是（　�。�
A、將混合氣體通過灼熱的炭層
B、將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
C、用傾倒法分離
D、將混合氣體通過灼熱的硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡；然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（　�。�
A、1.8g鋁粉和1.8g 鐵粉
B、4.2g碳酸鎂和2g硝酸銀
C、5.6g鐵粉和5.6g 鋅粉
D、10g碳酸鈣和5.6g氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號表示物質(zhì)、粒子等，請用化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）“郎酒”中的主要成分（酒精）
 
；
（4）能進入人體血液中的亞鐵離子
 
；
（5）過氧化氫中氧元素的化合價為負一價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪＞3.3g，蛋白質(zhì)＞2.9克，鉀＞145mg，鈣＞115mg．這里的鉀、鈣是指（　�。�
A、分子B、原子C、單質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素，其中Mn元素的化合價分別為（　　）
A、+5和+7
B、+7和+5
C、+6和+7
D、+7和+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，燒杯中盛有一定量的水，試管中盛有一定量的有少量固體存在的硝酸鉀溶液，在溶液中懸浮著一只塑料小球，請回答下面問題．
（1）原硝酸鉀溶液是
 
（填“飽和”和“不飽和”）溶液，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）若向燒杯中加入氫氧化鈉固體，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，得到的溶液
 
（填“是“、“可能是“或“不是“）硝酸鉀的不飽和溶液，可用于確定的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．若用G裝置收集該氣體，該氣體從
 
（填a或b）口進．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（6）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 （填字母編號，下同），收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬A在加熱時能和空氣中的氧氣反應(yīng)，而鋁在常溫下就可以和空氣中的氧氣反應(yīng)，金在高溫下也不與氧氣反應(yīng)，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
．

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同步練習(xí)冊答案