某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪＞3.3g，蛋白質(zhì)＞2.9克，鉀＞145mg，鈣＞115mg．這里的鉀、鈣是指（　　）
A、分子B、原子C、單質(zhì)D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：這里的鉀、鈣等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
解答：解：牛奶包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪＞3.3g，蛋白質(zhì)＞2.9克，鉀＞145mg，鈣＞115mg．這里的鉀、鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鉀、鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)科技的發(fā)展能大大促進(jìn)生產(chǎn)．科學(xué)家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2═X+H2O．下列有關(guān)這個(gè)反應(yīng)的說法中不正確的是（　　）
A、氫元素的化合價(jià)由0→+1
B、X的化學(xué)式為CH4O
C、X是氧化物
D、這個(gè)反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個(gè)新用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、用水為原料制取氫氣
B、用空氣為原料制取氧氣
C、用煤誒原料制取煤氣
D、用石墨為原料制取金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氧化銅和三氧化二鐵混合均勻的混合物a g分成兩等分，向其中一份混合物中加入b%的硫酸溶液c g恰好完全溶解，將另一份混合物在過量的一氧化碳?xì)饬髦屑訜岢浞址磻?yīng)，求冷卻后剩余固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取來水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)應(yīng)用
 
mL量筒量取45mL的水，
（2）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取
 
的方法．
（3）如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列有關(guān)問題：在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
．
（4）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），可以加入
 
加以檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量，跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕，這不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩個(gè)燒杯中分別裝有硬水和軟水，如何鑒別？請簡要寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用金屬活動(dòng)性順序表研究金屬冶煉的歷史．金屬活動(dòng)性越弱，從其礦物中還原出金屬單質(zhì)越容易； 金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，從其礦物中還原出金屬單質(zhì)越難．所以越活潑的金屬越不易冶煉，難于冶煉的金屬開發(fā)利用的時(shí)間就越遲．請問這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測得某磁鐵礦中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%（假設(shè)中雜質(zhì)不含鐵元素）若要得到含雜質(zhì)4%生鐵560t，從理論上需要這種磁鐵礦多少t？

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同步練習(xí)冊答案