除去N2中混有的O2，下列方法中可行的是（　�。�
A、將混合氣體通過灼熱的炭層
B、將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
C、用傾倒法分離
D、將混合氣體通過灼熱的硫粉
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：A、根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳或二氧化碳回答；
B、根據(jù)氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅回答；
C、根據(jù)氮氣和氧氣均勻混合，不易分離回答；
D、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫回答．
解答：解：A、混合氣通過赤熱的碳層后，碳和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳或二氧化碳，又引入了新雜質(zhì)，故不可行；
B、混合氣通過灼熱的銅網(wǎng)后，氧氣和銅反應(yīng)生成氧化銅固體，氮氣和銅不反應(yīng)，可以除去氧氣，方法可行；
C、氮氣和氧氣均勻混合，不易分離，故不可行；
D、混合氣通過灼熱的硫粉后，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，又引入了新雜質(zhì)，故不可行；
故選：B．
點評：在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程．請回答下列問題：

（1）水庫中的水加絮凝劑的作用是
 
，
（2）A池中通過
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)，
（3）生活中進一步把水軟化的方法是
 
，檢驗是否是軟水的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質(zhì)量相同的①過氧化氫 ②高錳酸鉀 ③氯酸鉀 ④水四種物質(zhì)，完全分解后制得的氧氣質(zhì)量由多到少排列的順序正確的是（　�。�
A、①②③④B、④③②①
C、②③①④D、④①③②

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“分子”、“原子”填空：
（1）水是由
 
構(gòu)成的．
（2）汞是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學科技的發(fā)展能大大促進生產(chǎn)．科學家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)的化學方程式為：CO2+3H2═X+H2O．下列有關(guān)這個反應(yīng)的說法中不正確的是（　　）
A、氫元素的化合價由0→+1
B、X的化學式為CH4O
C、X是氧化物
D、這個反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個新用途

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是我們研究物質(zhì)的基本方法．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、石灰水
C、冰水混合物D、啤酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一包由鐵粉、木炭粉、鎂粉組成的固體混合物5g，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100g，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液103.8g、濾渣1g，下列說法中正確的是（　�。�
A、生成氫氣的質(zhì)量是0.1g
B、濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵和鹽酸
C、稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于或等于7.3%
D、若濾渣的成分是木炭粉，則混合物中鐵、鎂的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用分子的性質(zhì)解釋下列事實：
（1）100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL
 
；
（2）春暖花開的季節(jié)里，人們在公園常能聞到怡人的花香氣味，這一現(xiàn)象說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液時，溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量，跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕，這不符合質(zhì)量守恒定律

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同步練習冊答案