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下列粒子中帶正電荷的是（　　）
A、核內中子B、核外電子
C、核內質子和原子核D、原子
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)原子是由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的，原子核又是由帶正電的質子和不帶電的中子構成．原子不顯電性進行解答．
解答：解：A、核內中中不帶電，顯電中性，故A錯誤；
B、核外電子帶負電，故B錯誤；
C、核內質子和原子核都帶正電荷，故C正確；
D、原子核所帶的電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性，故D錯誤．
故選：C．
點評：記住各種微粒的電性是解本題關健，知道質子帶正電，中子不帶電，電子帶負電，離子是原子得失電子形成的，失去電子成為陽離子，帶正電，得到電子成為陰離子，帶負電，分子、原子不顯電性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜質的方法不正確的是（　�。�
選項物質（括號內為）雜
AN2（O2）通過灼熱銅網
BCaO（CaCO3）高溫煅燒
CCaCl2溶液（鹽酸）加入適量的Na2CO3
DCO2（水蒸氣）通過濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

ClO2是一種安全高效的水處理劑，具有顯著的殺菌能力，下列有關ClO2的說法不正確的是（　�。�
A、ClO2是一種化合物
B、ClO2中氯元素與氧元素質量比為71：64
C、ClO2中Cl元素的化合價為+2價
D、ClO2的名稱為二氧化氯

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用符號表達式表示下列反應．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）鎂在空氣中燃燒
 

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中發(fā)生化合反應的有
 
發(fā)生分解反應的有
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化合物在純氧氣中燃燒生成CO2和SO2，兩者的質量之比11：32，該化合物中一定含有
 
和
 
兩種元素．若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體，且1個分子中含有3個原子（其中碳為+4價），則此化合物的化學式為
 
；此化合物在純氧氣中燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖1回答問題（裝置用代號表示）

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
；其反應的文字表達式為
 
，收集較干燥的氧氣可選用
 
裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當實驗中觀察到
 
現(xiàn)象時可以開始收集氣體．
（3）如果實驗后 C 裝置中的水變紅了，其原因是
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在測定空氣中氧氣含量實驗時：
（1）實驗操作主要步驟如下：a將燃燒匙伸入集氣瓶中，并塞緊塞子；b點燃燃燒匙中的紅磷；c用彈簧夾夾緊橡膠管；d檢查裝置的氣密性；e燃燒停止后松開彈簧夾．正確的操作順序是：
 
（填字母序號）
（2）該實驗中紅磷要過量的目的是：
 

（3）實驗中導致氧氣的體積含量明顯低于集氣瓶容積的
1
5
的可能原因（回答三點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一袋化肥標簽的一部分，請回答：
（1）CO（NH2）2的相對分子質量為：
 
．
（2）CO（NH2）2中C、O、N、H原子個數(shù)比是
 
．
（3）CO（NH2）2中各元素的質量比為C：O：N：H=
 
．
（4）CO（NH2）2中N元素的質量分數(shù)為：
 
．（保留一位小數(shù)） 
（5）一位農民計劃施加2kg該化肥，則給農作物施加的N元素質量為
 
kg（6）該袋化肥中尿素的質量分數(shù)為：
 
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是教科書中測定《質量守恒定律》的實驗，試回答下列問題：
（1）白磷燃燒時觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）化學反應的化學方程式為
 
．
（3）白磷燃燒前后，玻璃管上套的氣球會發(fā)生什么變化
 
；原因是
 
．
（4）白磷在錐形瓶中燃燒時放出的熱使空氣膨脹，瓶塞常常被沖開，導致實驗失�。魧嶒灂r，瓶塞未塞緊，那么天平的指針將
 
（填“偏向左”“偏向右”或“不會偏”）．
（5）錐形瓶底部常放一些細沙，其作用是
 
實驗中玻璃管的作用是
 
．

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