根據(jù)下列裝置圖1回答問題(裝置用代號(hào)表示)

(1)寫出有編號(hào)的儀器名稱:①為
 
,②為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)
 
;其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,收集較干燥的氧氣可選用
 
裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
 
,則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體.
(3)如果實(shí)驗(yàn)后 C 裝置中的水變紅了,其原因是
 

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
 
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度等解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花解答;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性分析解答;
(5)如果從b進(jìn)入瓶子,隨著氣體的增多,水會(huì)被壓入導(dǎo)管,所以必須從a進(jìn)入.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①酒精燈;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),選擇A裝置制;加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集;收集較干燥的氧氣可選用D;
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),可以選擇B裝置制取;要收集純凈的氧氣使用排水法收集,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集,故(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,否則高錳酸鉀的小顆粒會(huì)隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,將水染紅;
(4)用D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,?yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,故填:氧氣的密度大于空氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)如果從b進(jìn)入瓶子,隨著氣體的增多,水會(huì)被壓入導(dǎo)管,所以必須從a進(jìn)入.故答案為:a.
答案:
(1)①酒精燈;②試管;
(2)A    高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣     D    B   C    氣泡連續(xù)均勻冒出
(3)試管口沒有放一團(tuán)棉花
(4)氧氣的密度大于空氣    將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)a
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶保管不當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑(如圖所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中常用的化學(xué)試劑.頓珠和卓瑪都很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號(hào))
A.酸       B.堿        C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性;
③測(cè)定室溫下(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/克361092159.6
【得出結(jié)論】頓珠根據(jù)試劑標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是
 
溶液;
②可能是Na2CO3溶液;
③可能是NaCl溶液.
(1)頓珠用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是
 
;
(2)頓珠為了確定該溶液的成分,他又進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一:取樣品于試管中,滴加
 
產(chǎn)生大量氣泡猜想 ②正確
步驟二:把產(chǎn)生的氣體通入
 
出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
【拓展與應(yīng)用】
卓瑪思考了一下,選擇了一種與頓珠不同的試劑迅速確定了該溶液的成分,你認(rèn)為卓瑪使用的試劑為
 
(填寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
 

(3)用塊狀大理石和液體稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_.基本反應(yīng)類型屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式鎂在空氣中燃燒2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO表示( 。
A、2個(gè)鎂和1個(gè)氧氣反應(yīng)生成2個(gè)氧化鎂
B、鎂和氧氣相遇就能燃燒生成氧化鎂
C、鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件能夠反應(yīng),生成氧化鎂
D、48L的鎂和32L的氧氣反應(yīng)能生成80L的氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子中帶正電荷的是( 。
A、核內(nèi)中子B、核外電子
C、核內(nèi)質(zhì)子和原子核D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述二種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢后,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.問題:
(1)要制取一瓶比較純凈的氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 

(填寫字母代號(hào));組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行
 
.實(shí)驗(yàn)完畢,若分離二氧化錳應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸,你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)
 
;
 
;
 
;
 

(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(至少列舉兩條)
 
;
 

(4)寫出過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了除去KCl固體中少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì),須進(jìn)行下列六項(xiàng)操作,正確的次序是( 。
①加水溶解;②加熱蒸發(fā)得到晶體;③加入過量BaCl2溶液;④加入過量鹽酸;⑤加入過量K2CO3; ⑥過濾;⑦加過量KOH溶液.
A、①⑤③⑦⑥④②
B、①⑤⑦③④⑥②
C、①⑦③④⑥⑤②
D、①⑦③⑤⑥④②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
.試管1產(chǎn)生的氣體為
 
(寫名稱);該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān) C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ 的反應(yīng),下列說法正確的是( 。
A、CuO作還原劑
B、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均沒有改變
C、C發(fā)生了氧化反應(yīng)
D、反應(yīng)前后固體的質(zhì)量沒有改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案