9.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)裝置中儀器的名稱分別是a酒精燈,b分液漏斗
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),該裝置中存在的明顯不足之處是試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花.
(3)檢驗(yàn)裝置B氣密性的方法:將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣.
(4)可利用B裝置能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是①②.(填下列序號(hào))
①用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳   ②用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;收集二氧化碳?xì)怏w用裝置C(填字母序號(hào)),選擇該裝置的理由:二氧化碳的密度比空氣大.二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(6)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣,已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置圖組合可選AD.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱及注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的正確方法分析;
(4)根據(jù)氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,可以據(jù)此解答該題;
(5)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(6)根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b分液漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)圖B實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是:將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣.
(4)B裝置為固液常溫型的發(fā)生裝置,分析題給的兩種氣體的制取原理和反應(yīng)條件可以知道①②都可以用B裝置作為發(fā)生裝置;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,即不能用E裝置收集,二氧化碳的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(6)制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
答案:
(1)a酒精燈;b分液漏斗;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花;
(3)將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣;
(4)①②;
(5)碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;C;二氧化碳的密度比空氣大;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(6)AD.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是分解過(guò)氧化氫制取并收集氧氣的裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是分液漏斗;②的名稱是集氣瓶;
(2)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;MnO2的作用是催化作用,加快了過(guò)氧化氫的分解速率;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用①高錳酸鉀分解②過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是②,其理由是操作簡(jiǎn)單,安全環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn);片刻取下燒杯,迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀察到澄清的石灰水變渾濁.由此說(shuō)明,蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.填寫下列除雜所用的試劑:
組別物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑
   CaCO3NaCl
FeSO4溶液CuSO4
     H2H2O(氣)濃硫酸
NaNO3溶液Na2SO4硝酸鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣.
(1)查閱資料:20℃時(shí)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度(g/mL)如下表
質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%
密度1.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(任寫1條)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的密度越大(或硫酸溶液的密度比純水的密度大);.
(2)計(jì)算:配制200g24.5%的稀硫酸,需98%濃硫酸多少毫升?請(qǐng)列式:V==$\frac{200g×24.5%}{98%×1.84g/mL}$(只列式不要求計(jì)算)
(3)配制稀硫酸:分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將水倒入燒杯中,再將濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.某小組通過(guò)對(duì)人呼吸中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,得到下表所示數(shù)據(jù):
XY二氧化碳其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
(1)該小組用圖所示方法收集呼出氣體,該方法的名稱是排水法.
(2)X是氮?dú),Y是氧氣.
(3)判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出,集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)人體在呼吸過(guò)程中,使氣體Y減少二氧化碳增多的理由是生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解.

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1.甲烷(CH4)是沼氣的主要成分.請(qǐng)計(jì)算:甲烷中甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量;碳、氫元素的質(zhì)量比;氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.利用物質(zhì)性質(zhì)來(lái)鑒別物質(zhì)或除去雜質(zhì),是化學(xué)常用的方法之一.下列方法中不可行的是(  )
A.鑒別硬水和軟水,可用肥皂水
B.鑒別N2與CO2,可用澄清石灰水
C.除去CO2中的CO,可將混合氣體點(diǎn)燃
D.除去硝酸鉀中少量的氯化鈉,可用重結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,回答下列問(wèn)題.
(1)氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)為21%.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子.
(2)鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢氧化填(“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)
(3)氧氣與很多物質(zhì)都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某些與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如下:

①圖A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.
②圖B中做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把紅熱的木炭由上而下緩慢地插入盛氧氣的集氣瓶下部,目的是防止燃燒產(chǎn)生的熱使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣膨脹而逸出;木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光放熱;燃燒停止后,取出坩堝鉗.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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