【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器a、b的名稱:a______,b______.
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_________________,應(yīng)選用的收集裝置為______(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為__________________
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:
鐵絲劇烈燃燒,______________________.改進(jìn)后的優(yōu)點是______(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
【答案】試管 酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D或E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 火星四射、生成黑色固體 ①②③
【解析】
(1)儀器a為試管,b為酒精燈。
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;在常溫下,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體;改進(jìn)后的優(yōu)點是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化。故選①②③。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____;可選用_____或_____裝置收集氧氣(寫裝置代號)。原因是氧氣_____且_____
(3)固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑。若通過此反應(yīng)制取氧氣,可選用_____裝置作氣體發(fā)生裝置(寫裝置代號)。
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____,選用的收集裝置是_____、_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氧元素的相對原子質(zhì)量為_________,鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________;
(2)D中的X=________;
(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是________(填元素符號);
(4)B和______屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空)。
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【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題:
(1)將A、B裝置連接,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_____。
(2)將A、D裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與F裝置的導(dǎo)管_____(選填“b”或“c”)相連接,收集滿后,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____
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【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學(xué)興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進(jìn)行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結(jié)果如下表所示:
水溫(℃) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
除去奶漬所需的時間(秒) | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是( 。
A. B. C. D.
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【題目】請你仔細(xì)觀察下列實驗基本操作,按要求回答問題:
(1)指出有標(biāo)號儀器的名稱:a _____________,b _____________,c ___________,d _________,e ________________,f ________________。
(2)請指出操作中出現(xiàn)的錯誤并分析可能導(dǎo)致的后果:
A ____________________________;
B _____________________________;
C ____________________________;
D _____________________________;
E ______________________________。
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【題目】為研究氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下探索實驗:
(1)以上三個實驗中不能體現(xiàn)出可溶性堿的通性的是實驗_____;
(2)寫出實驗3所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____;
(3)實驗后,將所得的溶液倒入同一個廢液缸,為了確定放廢液的成分,同學(xué)們能設(shè)計了如圖所示流程,只需要再補充一個實驗即可以確定廢液的成分,具體實驗操作是_____。
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【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。
(1)寫出制取原理的符號表達(dá)式_____________.
(2)如下圖所示,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用______(填編號,下同)
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端口通入。
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置___(填編號).
(5)實驗結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案:
猜想 | 驗證方案 |
___________________________ | ___________________________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 探究水的組成 | 證明石墨有導(dǎo)電性 | 驗證氫氣的密度比空氣小 |
選項 | A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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