如圖為實驗室過濾的操作示意圖：
（1）過濾時漏斗末端管口應
 
燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應
 
濾紙邊緣，玻璃棒應
 
三層濾紙．
（2）在上圖中玻璃棒的作用是
 
．
（3）過濾完成后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，其原因是
 
．（答出一點即可）
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：過濾操作要做到一貼、二低、三靠，在過濾中使用玻璃棒起到了引流的作用，若濾液渾濁，則需要重新過濾．
解答：解：過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
（1）過濾時漏斗末端管口應緊靠燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應低于濾紙邊緣，玻璃棒應緊靠三層濾紙．
（2）在上圖中玻璃棒的作用是引流．
（3）濾紙破損，則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁；
故答案為：（1）緊靠、低于、緊靠；
（2）引流；
（3）濾紙破損．
點評：過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則．即一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號2N、N2、2H2、H2O、2C0、SO2中，數(shù)字“2”能用來表示分子個數(shù)的有（　　）
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、碘酒C、冰水D、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，不屬于化學變化的是（　�。�
A、牛奶變酸B、鐵生銹
C、衣服曬干D、紙張燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用的實驗方法錯誤的是（　　）
A、空氣與氧氣--燃著的木條
B、碳酸鈣與氯化鈉--水
C、二氧化錳與氧化銅--顏色
D、二氧化碳與氮氣--石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

電池的發(fā)現(xiàn)，為人類發(fā)展作出了貢獻，但電池本身含有毒物質(zhì)，因此，回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務，下面是我校化學興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應報告．
【提出問題】廢舊干電池的組成物質(zhì)是什么？（主要組成示意圖見圖）
【活動探究1】電池中含有的材料有哪些？請舉一列：非金屬
 
；
【活動探究2】電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的陰離子？
【猜想1】小組中一同學在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他提出：電池的內(nèi)容物中含有NH4+．
【設計方案1】取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到
 
，證明上述猜想正確．
【猜想2】可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種．
【設計方案2】為了驗證猜想2，設計如下實驗，請完成表中相應內(nèi)容．
表1   實驗記錄
操作步驟實驗現(xiàn)象相應的結(jié)論
1、取樣．溶于適量的水中，靜置，過濾．取少量濾液于一支試管中，滴加紫色石蕊試液石蕊試液不變藍色
沒有OH-存在
2、另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過量的
 
無明顯現(xiàn)象沒有CO32-存在
3、再向第2步所得溶液中繼續(xù)加少量的
 
溶液		無明顯現(xiàn)象沒有SO42-存在
4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有Cl-存在
5、取白色糊狀物，滴加少量碘液有藍色出現(xiàn)則說明有
 
存在
【結(jié)論】上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是
 
（一種鹽）和
 
等兩種物質(zhì)混合而成．
【交流與討論】根據(jù)上述探究過程，你認為電池內(nèi)容物有無回收價值？并請簡要說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是有關(guān)“氧氣的性質(zhì)”的探究實驗，請回答

（1）寫出圖中1儀器的名稱a
 
．
（2）連接儀器組裝如圖2所示實驗裝置用于制備氧氣．某學生用抽拉檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？
 
．此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是
 
．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是
 
；該反應的表達式為
 
．若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．這是為了防止
 
．
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
 
；該反應的表達式是
 
；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從
 
（填“c”或“d”）進入．
（5）裝置G中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，現(xiàn)象是產(chǎn)生
 
．
（6）在標準狀況下，空氣的密度是1.29g/L．某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是
 
（填序號）
氣　　　　　　　　體ABCD
標準狀況下密度/（g．L-1）1.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶難溶

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科目：初中化學 來源： 題型：

膨化食品等常采用真空充氣包裝，小明、小紅和小華對市場上銷售的一種薯片發(fā)生了興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮氣，小華猜想是氧氣．
（1）小明和小紅都認為小華的猜想最不合理，原因是
 
．
（2）請你設計一個簡單的實驗，判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
 
．（至少寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 
；
②高錳酸鉀制氧氣
 
；
 
；
③過氧化氫制氧氣
 
；
 
．

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