【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)名稱a_______，b_______。

（2）圖F實(shí)驗(yàn)操作叫做_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳起_______作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。若用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)方法_______。

（4）若用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是________。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____還需在試管口加_______。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇裝置是_____。

【答案】酒精燈 集氣瓶 檢查裝置氣密性 催化 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃 B 棉花團(tuán) BC

【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)儀器的名稱和用途，圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是酒精燈，b的儀器名稱是集氣瓶；

故填：酒精燈 集氣瓶。

（2）圖F實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置的氣密性；

故填：檢查裝置的氣密性。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳改變了氯酸鉀分解的速率，起催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；檢驗(yàn)氧氣的方法是把帶火星的木條放到集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃；

故填：催化 把帶火星的木條放到集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃；

（4）用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式是，發(fā)生裝置要選擇固體加熱的發(fā)生裝置B，高錳酸鉀是粉末狀的固體，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口加一團(tuán)棉花；

故填： B 一團(tuán)棉花。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣（NH3），用氯化銨固體與堿石灰固體共熱，發(fā)生裝置選擇固體加熱的發(fā)生裝置B，NH3極易溶于水，不能用排水法收集氨氣，密度比空氣小，可采用向下排空氣法收集，故制取并收集NH3，選擇的裝置是BC；

故填：BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 加熱一定量高錳酸鉀

B. 將水通電電解一段時(shí)間

C. 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新能源的開(kāi)發(fā)和利用是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。人們現(xiàn)在使用的氫、氧燃料電池就是一種新型能源。

（1）所用的氧氣從空氣中獲得的方法是____�？諝庵械难鯕獍大w積計(jì)算，大約是空氣總體積的______。

（2）氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：

（查閱資料）：

①實(shí)驗(yàn)前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。

②濃硫酸有吸水性，將氣體通入濃硫酸，濃硫酸會(huì)完全吸收氣體中的水分。

③無(wú)水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍(lán)。

請(qǐng)根據(jù)化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置的作用是____________。

（2）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)指出該化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中的一個(gè)不完善之處___________，你提出的改進(jìn)辦法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖甲所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來(lái)同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？

（提出猜想）

a.小明認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)時(shí)放出了熱量。

b.小剛又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：_____。

（實(shí)驗(yàn)與分析）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測(cè)小剛的猜想是否正確_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。

（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開(kāi)了進(jìn)步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_____。

（老師介紹）過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖丙）。

將一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸）。請(qǐng)回答：棉花_____（填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_____，同時(shí)反應(yīng)放熱。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）①CO2與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為_____。

②通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)：

（1）常溫下呈液態(tài)的金屬_________。

（2）氖氣________。

（3）標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)________。

（4）海水中含量最高的金屬陽(yáng)離子________。

（5）吸煙有害健康，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)　 　微粒（選填序號(hào)）．

A．B．C．

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是　 　反應(yīng)．

（3）寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

（3）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的粒子個(gè)數(shù)比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程進(jìn)行河水凈化，最終制取蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下有關(guān)水問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是_____，操作a的名稱是_____，若經(jīng)過(guò)操作a后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填寫(xiě)序號(hào)）。

①漏斗內(nèi)的濾紙有破損

②漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作b能除去水中的色素和異味，其操作名稱為_____，常用到的物質(zhì)是_____，該過(guò)程主要是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD與試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有許多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體是_____水。經(jīng)過(guò)操作C以后小剛重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，他觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）下列生活中的“水”屬于純凈物的是_____（填字母）。

A 雨水 B 冰水混合物 C 礦泉水 D 地下水

（5）生活中，人們常采用_____的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

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同步練習(xí)冊(cè)答案