4．鋰聚合物電池質(zhì)量輕且不含有害的重金屬元素，是一種理想的“綠色電池”，在新能源汽車領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用．下列有關(guān)鋰的說法正確的是（　�。�
A．屬于非金屬元素B．原子核內(nèi)中子數(shù)為3
C．金屬鋰的密度小D．相對原子質(zhì)量為6.941g

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋰，帶“金”字旁，屬于金屬元素，故錯誤；
B．由元素周期表的信息可知，鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3，故錯誤；
C．金屬鋰的相對原子質(zhì)量為6.941，所以金屬鋰的密度小，故正確；
D．相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．工業(yè)制取燒堿有多種方法，例如苛化法．

（1）圖1為苛化法制燒堿的流程，寫出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）結(jié)合圖1和圖2，操作Ⅰ的名稱是過濾，從溶液B中獲取固體燒堿的提純方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑．尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示． 下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．該裝置可降低汽車尾氣對空氣的污染
B．反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)Ⅱ前后原子的種類和數(shù)量均不變
C．反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)I中有兩種分子沒有參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：
 
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）在A～E中，常溫下，實驗室制取氫氣應(yīng)選用的制取裝置是BE（填序號），收集完畢后，如果需要對此氣體進行干燥，此時裝置C中盛放的試劑是濃硫酸，氣體通過裝置C的氣流進口處為a （“a”或“b”）．
（3）實驗室用裝置A制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性．實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計下圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色．
②裝置H的作用是防倒吸．
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為L（填“K”、“L”或“M”）．
（6）圖N裝置可將CO2和O2進行分離，首先分離出來的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．今天是天宇爸爸的生日．
（1）天宇為爸爸斟了滿滿一杯白酒，聞到了酒的特殊香味．白酒的主要成分是乙醇，請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因分子在不斷的運動．
（2）爸爸點燃了生日蠟燭，許愿后大家一起將蠟燭吹滅．這種熄滅蠟燭火焰的原理是能將溫度降到蠟燭的著火點以下．
（3）媽媽給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶．真絲屬于天然纖維（用“天然”或“合成”填空）．
（4）媽媽說，制作蛋糕需要面粉，面粉中富含的營養(yǎng)素為糖類；在蛋糕焙制過程中，發(fā)酵粉的主要成分小蘇打受熱可分解為碳酸鈉、水和二氧化碳．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑．
（5）表面覆蓋塑料薄膜的蛋糕外包裝，用后不可隨意丟棄，否則會造成白色污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．學(xué)習(xí)了金屬活動性后，同學(xué)們還想知道活潑金屬能否和堿發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計了如下實驗進行探究：將鋁粉加入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，對于該氣體的成分小組同學(xué)提出了如下猜想：
甲猜想：氧氣；乙猜想：氫氣；丙猜想：氮氣．
（1）丙的觀點一提出來立馬遭到其他同學(xué)反對，理由是反應(yīng)物中不含有氮元素，因此不可能生成氮氣．
（2）乙將燃著的木條放入在試管口，聽到了爆鳴聲，證明他的猜想正確．
（3）查閱資料得知：鋁和水、氫氧化鈉反應(yīng)除了生成該氣體，還生成了偏鋁酸鈉（NaAlO2），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
（4）向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑，溶液顯紅色，乙認為偏鋁酸鈉一定顯堿性．同學(xué)們認為乙結(jié)論不合理，理由是也可能是氫氧化鈉有剩余，從而使酚酞試液變紅色．于是將反應(yīng)后所得的溶液進一步實驗：取反應(yīng)后的溶液適量于試管中，加入足量鋁，再滴加酚酞試液，如果溶液變紅色，說明偏鋁酸鈉溶液顯堿性，如果溶液不變色，說明偏鋁酸鈉溶液不顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A．水凈化加入明礬使小顆粒凝聚B．水凈化通入氯氣殺菌消毒
C．水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì)D．水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶標號的儀器的名稱①長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，采用的發(fā)生裝置是A（填字母）
（3）用裝置F收集二氧化碳驗滿時，燃著木條應(yīng)放在b（填“a”或“b“）端．
（4）連接BFD裝置，制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，F(xiàn)裝置中加入的藥品是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．趣味化學(xué)聯(lián)合會上，小剛和小亮給同學(xué)們變起“魔術(shù)”．小剛說：“我會‘白花變紅花’”，于是他將一朵自制好的白花放入一種無色液體中，立刻得到一朵紅花．小亮說：“這沒什么，我還會‘水變牛奶’呢”，只見他將兩種無色澄清的液體倒在一起，果真得到一杯像“牛奶”的液體．
（1）小剛自制的白花可能用酚酞的無色液體進行了處理，那種無色液體可能是堿；
（2）“水變牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學(xué)反應(yīng)來完成，請用化學(xué)方程式例舉其中一種：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（3）請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識再設(shè)計一個化學(xué)“魔術(shù)”，寫出“魔術(shù)”的名稱空中生煙和化學(xué)原理：HCl+NH3═NH4Cl．

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同步練習(xí)冊答案