【題目】下列化學用語中既能表示一種物質，也表示組成這種物質的元素，還能表示該元素的一個原子的是

A. 2N2 B. Ag C. H D. Cu2+

【答案】B

【解析】A. 化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)。2N2 表示兩個氮氣分子； B. Ag表示銀單質、銀元素、一個銀原子； C. H表示一個氫原子、氫元素； D. Cu2+表示一個銅離子。選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)小坊同學在實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱至固體質量不再減少時，稱得固體殘渣質量為20．4 g，為了分離出二氧化錳，她向殘渣中加入40℃的水30 g，充分溶解，第一次過濾后得到濾液A和8．4 g殘渣，她又向殘渣中加入40℃ 的水l0 g，充分溶解，第二次過濾后得到濾液B和5．5 g殘渣(假設在實驗過程中無損失)。請回答下列問題：

（1）反應的化學方程式為 ___________________________

（2）8．4 g殘渣的成分是_______；

（3）利用已知條件列出求原混合物中氯酸鉀質量(X)的比例式______ ：

（4）將濾液A和濾液B混合，并加入45．1g水，求所得溶液的溶質質量分數(shù)______ ：

（5）原固體混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質量比為___________________________。

(已知：40℃ 時，氯化鉀的溶解度為40 g)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】整理實驗室時，同學們發(fā)現(xiàn)一瓶鹽酸呈黃色，老師解釋說里面含有氯化鐵。為測定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設不含其他雜質），小明做了如下實驗：取20g工業(yè)鹽酸加適量的水稀釋后加入小燒杯中，然后向小燒杯中不斷滴加溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，同時不斷測量溶液的pH，得出如圖所示的關系（橫坐標x表示滴加氫氧化鈉溶液的質量）。則下列分析錯誤的是

A．工業(yè)鹽酸呈黃色是因為含有Fe3+

B．點A時溶液中所含溶質是NaCl和FeCl3

C．當16<x≤22時的實驗現(xiàn)象是有紅褐色沉淀產(chǎn)生

D．當x =22g時，所得沉淀為19．6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列物質，其成分均不含有機化合物的是 ( )

A. 醬油 B. 白酒 C. 食鹽 D. 牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定作用,其中一種融雪劑效果好,無污染的融雪劑的主要成分是(CH3COOK),回答:

（1）CH3COOK的相對分子質量

（2） CH3COOK中C,H,O,K元素的質量比.

（3）CH3COOK中O元素的質量分數(shù).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 海南盛產(chǎn)竹子，竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采

用 法收集到了甲乙兩瓶氣體；

（2）某同學按下圖裝置探究甲瓶中是否含有氧氣及氧氣的體積分數(shù)

①請標出儀器名稱：a ；

②紅磷可在收集到的氣體中燃燒，紅磷燃燒的化學方程式為 ；

③實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有 ，請寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式 。

（3）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

向乙瓶氣體中倒入 ，振蕩

反應的化學方程式為：

。

（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于自然界中水的說法不正確的是（ ）

A．水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的

B．井水經(jīng)過煮沸后，其硬度降低

C．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物

D．河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后可作生活用水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

①化學變化中原子不能被創(chuàng)造也不能被消滅 ②化學變化中原子核不能被創(chuàng)造但能被消滅

③化學變化中分子既可以被創(chuàng)造也可以被消滅 ④化學變化中電子不能被創(chuàng)造但能被消滅

A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為 。

（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是 （寫名稱）；該反應的化學方程式為 。

（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2，反應化學方程式為 。

該裝置在操作上的優(yōu)點是 。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應從 (填選“a”或“b”)進入，滴壺中裝的試劑是 。

（4）利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是先加 再加 ，氣球的變化是 。

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