食品公司通常在“**雪餅”的包裝袋內(nèi)放入一小包干燥劑,上面的部分文字如下:干燥劑   DESICCANT   請(qǐng)勿食用  DO NOT EAT
請(qǐng)注意:
(1)本干燥劑主要成分為生石灰
(2)請(qǐng)勿食用
(3)萬一誤入眼睛,請(qǐng)先用水清洗后求診于醫(yī)師
(4)請(qǐng)慎防取玩
請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答下列問題:
(1)這包干燥劑吸收水分的反應(yīng)方程式是
 

(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┪缶?div id="ykecaea" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)如果誤食入口在家中應(yīng)如何處理
 
考點(diǎn):生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)由標(biāo)簽可知,干燥劑的主要成份是生石灰(CaO),吸收水分后生成氫氧化鈣Ca(OH)2,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
(2)干燥劑吸水后成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強(qiáng)堿性,對(duì)皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用;
(3)用水沖洗是降低氧化鈣的濃度,使其濃度盡量降低,以達(dá)到?jīng)]有腐蝕性的目的;因?yàn)镃aO溶于水后 生成氫氧化鈣,氫氧化鈣可以與食醋反應(yīng)生成醋酸鈣,醋酸鈣是沒有腐蝕性的,食醋也是無毒的,所以應(yīng)該用食醋和水洗.
解答:解:(1)這包干燥劑吸收水分的反應(yīng)方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)因?yàn)楦稍飫┑闹饕煞菔巧,吸收水分后生成氫氧化鈣,氫氧化鈣有強(qiáng)堿性,對(duì)皮膚、織物、器皿等物質(zhì)有腐蝕作用;
(3)①因?yàn)橛盟疀_洗可以降低氧化鈣的濃度,以達(dá)到?jīng)]有腐蝕性的目的;
②因?yàn)镃aO溶于水后 生成氫氧化鈣,氫氧化鈣可以與食醋反應(yīng)生成醋酸鈣,醋酸鈣是沒有腐蝕性的,食醋也是無毒的,所以應(yīng)該用食醋洗.
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)腐蝕性;
(3)服用食醋,并大量飲水沖洗.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)氧化鈣和氫氧化鈣的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),了解一些常見的干燥劑.注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    老師為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:
    (1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
     
    ;b
     

    (2)小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)).
    ①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;
    ②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請(qǐng)寫出所有可能使其變紅的原因.
     

    (3)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
     
    (填字母編號(hào),下同),收集裝置是
     

    (4)小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從H、C、O、Na、S、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)(填化學(xué)式).
    (1)天然氣的主要成分
     

    (2)導(dǎo)致酸雨的氣體
     

    (3)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿
     

    (4)吸煙有害健康,因?yàn)闊煔庵泻袔装俜N有毒物質(zhì),其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是
     

    (5)2011年5月1日開始對(duì)酒后駕車實(shí)施更嚴(yán)厲的處罰.駕駛員開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是
     

    (6)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬人飲水困難.水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
    ①生活中可用
     
    區(qū)分硬水和軟水,常用
     
     的方法降低水的硬度.
    ②生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請(qǐng)各舉一例).
    節(jié)約用水
     
    ;(合理答案均可)
    防止水體污染
     
    .(合理答案均可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    (1)木炭在充足的氧氣中完全燃燒
     

    (2)碳酸鈣和稀鹽酸混合
     

    (3)水通電分解
     

    (4)工業(yè)制取少量燒堿的反應(yīng)原理
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)符號(hào)填空:
    (1)空氣中含量最多的物質(zhì)
     
             
    (2)紅磷燃燒的產(chǎn)物
     

    (3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體
     
        
    (4)鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
     

    (4)松脆的餅干放在空氣中,一段時(shí)間后變軟了,說明空氣中含有
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我國(guó)遼寧省許多城市瀕臨渤海,有豐富的海洋資源.海洋是一個(gè)巨大的資源庫(kù),我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿.其制取的主要工藝流程如圖:

    請(qǐng)回答下列各題.
    (1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用
     

    (2)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氫氣體溶于水得到鹽酸.
    ①寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式:
     

    ②通過這個(gè)化學(xué)反應(yīng)你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語填空:
    (1)硝酸銨中的陽(yáng)離子
     

    (2)能作化學(xué)肥料的堿
     

    (3)屬于有機(jī)物的化學(xué)肥料
     

    (4)質(zhì)量近似等于中子的離子
     

    (5)作爐具清潔劑的堿
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如圖:

    試回答:
    (1)白色沉淀A的化學(xué)式為
     
    ,無色氣體D的化學(xué)式為
     

    (2)原固體中一定含有
     
    ,一定不含有
     
    ,可能含有
     

    (3)寫出A反應(yīng)生成C、D的化學(xué)方程式
     
    ,該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
    A、活潑金屬:鎂、銅、鐵
    B、碳單質(zhì):金剛石石墨木炭
    C、混合物:水、空氣、煤
    D、鹽:氯化鈉、純堿、明礬

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    同步練習(xí)冊(cè)答案