寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒
 
．
（2）碳酸鈣和稀鹽酸混合
 
．
（3）水通電分解
 
．
（4）工業(yè)制取少量燒堿的反應(yīng)原理
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．
（2）碳酸鈣和稀鹽酸混合生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（4）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：（1）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（4）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
．
（2）汽車(chē)改用壓縮天然氣的主要成分
 
．
（3）一種含上述四種元素的常見(jiàn)化肥
 
．
（4）廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取50g的過(guò)氧化氫溶液，加入二氧化錳作為催化劑，生成O2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算這瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫(xiě)出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱(chēng)：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
發(fā)生裝置是
 
，收集裝置
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．
（4）裝置B可制取的氣體除了上述的氣體之外，還有
 
等（寫(xiě)一種即可）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

淀粉的化學(xué)式是：
 
；氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：
 
；鋼含碳量為：
 
；玻璃、陶瓷、水泥一定含
 
元素；造成赤潮的元素是：
 
．油脂在體內(nèi)水解后的產(chǎn)物是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列科普短文，然后回答下列問(wèn)題：
臭氧的化學(xué)式是O3，通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚(yú)腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為O2，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)的多．若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電的條件下可得到臭氧．在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層，能吸收太陽(yáng)輻射中大量的紫外線，使地球上的生物避免受到紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)線．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的CO、CO2、一氧化氮（NO）等氣體，家用冰箱中致冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用．會(huì)導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，若不采取措施，后果不堪設(shè)想．
①寫(xiě)出臭氧的物理性質(zhì)
 
、化學(xué)性質(zhì)
 
；（各寫(xiě)一個(gè)）
②將帶火星的木條伸入O3的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是：
 
；
③在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)換成O3的過(guò)程中，發(fā)生了
 
變化（物理/化學(xué)）．
④二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3與水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法，寫(xiě)出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食品公司通常在“**雪餅”的包裝袋內(nèi)放入一小包干燥劑，上面的部分文字如下：干燥劑   DESICCANT   請(qǐng)勿食用  DO NOT EAT
請(qǐng)注意：
（1）本干燥劑主要成分為生石灰
（2）請(qǐng)勿食用
（3）萬(wàn)一誤入眼睛，請(qǐng)先用水清洗后求診于醫(yī)師
（4）請(qǐng)慎防取玩
請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答下列問(wèn)題：
（1）這包干燥劑吸收水分的反應(yīng)方程式是
 
．
（2）“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)楦稍飫┪缶?div id="gmwmuuu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）如果誤食入口在家中應(yīng)如何處理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)在假期回到鄉(xiāng)下，參觀了大伯家的魚(yú)塘．發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)的師傅向魚(yú)塘中撒一種淡黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡．他立即向大伯進(jìn)行咨詢，得知這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是
 
．由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
 
，儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了這種猜想，原因是（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
．小強(qiáng)重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物是Ca（OH）2．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無(wú)明顯現(xiàn)象CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca（OH）2生成
（3）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳在氧氣中燃燒，下列說(shuō)法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、2g C和9g O2生成11CO2
B、3g C和8g O2生成11g CO2
C、4g C和7g O2生成11gCO2
D、5g C和6g O2生成11g CO2

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