某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置如圖:

(1)圖中標(biāo)有①--④序號(hào)的儀器名稱為:
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)指出裝置中錯(cuò)誤并加以改正:
 
、
 

 
、
 

 
、
 

(3)做完實(shí)驗(yàn)后,先撤
 
,后撤
 
,原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)分析作答;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)分析作答;
解答:解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;圖中標(biāo)有①--④序號(hào)的儀器名稱為:①酒精燈;②試管;③鐵架臺(tái);④集氣瓶;
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng),①為充分利用熱能,并使受熱均勻,加熱應(yīng)用酒精燈的外焰;②為使氣體容易導(dǎo)出,試管內(nèi)導(dǎo)管露出橡皮塞不宜過(guò)長(zhǎng);③為防止高錳酸鉀從導(dǎo)管導(dǎo)出,試管口處應(yīng)塞棉花;故應(yīng)填寫:①用內(nèi)焰加熱;應(yīng)用外焰加熱;②試管內(nèi)導(dǎo)管露出橡皮塞過(guò)長(zhǎng);試管內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞;③試管口處未塞棉花;應(yīng)在試管口處塞棉花;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng),做完實(shí)驗(yàn)后,先撤導(dǎo)氣管,后撤酒精燈,原因是防止水槽里的水被倒吸入灼熱的大試管,炸裂試管.
故答案為:
(1)①酒精燈;②試管;③鐵架臺(tái);④集氣瓶;
(2)①用內(nèi)焰加熱;應(yīng)用外焰加熱;②試管內(nèi)導(dǎo)管露出橡皮塞過(guò)長(zhǎng);試管內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞;③試管口處未塞棉花;應(yīng)在試管口處塞棉花;
(3)導(dǎo)氣管;酒精燈;防止水槽里的水被倒吸入灼熱的大試管,炸裂試管.
點(diǎn)評(píng):(1)此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
(2)重在考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中,(A,B,C,D都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)),6g A與8g B恰好完全反應(yīng),生成9g D,則B,C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為(  )
A、12:5B、8:5
C、2:3D、5:12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是初中化學(xué)中常見4種元素的有關(guān)信息.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
元素
信息 其單質(zhì)是密度最小的氣體 形成化合物種類最多的元素 地殼中含量最多的元素 金屬元素,大量存在于人的骨骼和牙齒中
A、甲的單質(zhì)是H2
B、乙是碳(C)
C、丙是氮(N)
D、丁是鈣(Ca)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用藥品的量很少,產(chǎn)生的廢棄物也很少,因此被譽(yù)為綠色環(huán)保的化學(xué)實(shí)驗(yàn).用如圖微型儀器完成制取并檢驗(yàn)CO2的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.73g 10%的鹽酸.
求:(1)澄清石灰水中的現(xiàn)象
 

(2)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實(shí)驗(yàn)
①需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g;
②配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和
 
;
③經(jīng)檢測(cè)配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是
 
(填字母序號(hào))
A.稱量時(shí),砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片
B.取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(2)裝瓶后,小明忘記及時(shí)貼上標(biāo)簽,以致和一瓶脫落標(biāo)簽的稀鹽酸溶液混淆了.為了區(qū)分開來(lái),請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
Ⅰ.化學(xué)方法:在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,選擇物質(zhì)類別不同的試劑區(qū)分(物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等).
所選試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
 
 
方法二
 
 
Ⅱ.物理方法:小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開來(lái)了.請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法(簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用裝置③來(lái)收集一瓶氧氣,進(jìn)氣管口是
 
端,當(dāng)氣體從d端進(jìn)入時(shí),能收集密度比空氣
 
(填“大”或“小”或“相等”)的氣體.
(4)若要收集20mL的氧氣,在裝置③中應(yīng)裝滿水,同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置②制取氧氣時(shí),試管口一小團(tuán)棉花的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為氯化鈉和硝酸鉀固體的溶解度曲線.認(rèn)真觀察該圖,回答  下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)該圖可知:氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,由該圖你還獲得那些信息?(至少寫出兩條)
(2)若在t℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液中含有少量的氯化鈉,你用什么方法提純硝酸鉀?如果t℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中含有少量硝酸鉀,你用什么方法提純氯化鈉?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是
 

A、Fe→Fe2(SO43    B、CO2→H2CO3    C、ZnSO4→CuSO4    D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的生活生產(chǎn)離不開水.
(1)自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水,先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有臭味,能夠除去臭味的方法是
 

(3)該同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實(shí)驗(yàn),如圖所示.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有
 
冒出,試管1中的氣體是
 
;試管2中的氣體能
 
,是
 

(4)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由
 
組成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案