實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是
 
或
 
．
（3）用塊狀大理石和液體稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
，該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_．基本反應(yīng)類型屬于
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：集氣瓶是收集氣體的儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．
解答：解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：A；C；D；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，本反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解反應(yīng)；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器不能用來進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A、試管B、燒杯C、集氣瓶D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的反應(yīng)來制取氧氣，所用的裝置如圖所示：

（1）帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱是①
 
，②
 
．
（2）注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)中，MnO2起
 
作用，加快了H2O2的分解．
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此可提出在實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)是（填序號(hào)）
 
． 
①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐形瓶； ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用時(shí)，某同學(xué)提出了如下問題：“氧化銅，氧化鐵是否也對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用？”于是分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)中所有藥品的質(zhì)量均為3.0g）
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)藥品分解溫度/℃
①?KClO3580
②?KClO3 MnO2350
?③KClO3 CuO370
④KClO3 Fe2O3390
⑤KClO3 MgO545
⑥KClO3 Al2O3540
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)該同學(xué)提出的問題做出一種合理猜想：
 

（2）對(duì)比以上四組實(shí)驗(yàn)，找出對(duì)氯酸鉀催化效果最好的一種物質(zhì)，并說明理由
 

（3）對(duì)上述問題的探究，除了可以記錄氯酸鉀的分解溫度外，還可以從氧氣的角度加以分析記錄，請(qǐng)?jiān)賹懸唤M可以記錄的數(shù)據(jù)內(nèi)容
 

（4）有同學(xué)又做了另外兩組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下（藥品用量同上）：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)藥品分解溫度/℃
⑤KClO3 MgO545
⑥KClO3 Al2O3540
結(jié)合六組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)“什么物質(zhì)可以對(duì)氯酸鉀分解有催化作用”的問題做出一種猜想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

ClO2是一種安全高效的水處理劑，具有顯著的殺菌能力，下列有關(guān)ClO2的說法不正確的是（　�。�
A、ClO2是一種化合物
B、ClO2中氯元素與氧元素質(zhì)量比為71：64
C、ClO2中Cl元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D、ClO2的名稱為二氧化氯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．（已知試管容積為 45mL）．

（1）實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（2）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，若使用彈簧夾，將活塞調(diào)在10mL刻度處，按正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，最后注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）若不使用彈簧夾，將活塞調(diào)在15mL刻度處，按正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，最后注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（5）在該實(shí)驗(yàn)中，紅磷必須取用過量，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用符號(hào)表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）鎂在空氣中燃燒
 

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中發(fā)生化合反應(yīng)的有
 
發(fā)生分解反應(yīng)的有
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖1回答問題（裝置用代號(hào)表示）

（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，收集較干燥的氧氣可選用
 
裝置．用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后 C 裝置中的水變紅了，其原因是
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

桂林山水甲天下，那里溶洞中的千姿百態(tài)的石筍，石筍主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測(cè)定石筍的純度，取25克石筍放入盛有85克稀鹽酸中，待石筍完全反應(yīng)后，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．燒杯中混合物的質(zhì)量為101.2克，求該石筍中碳酸鈣的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案