今年我市決定開工建設(shè)紅廟嶺垃圾焚燒發(fā)電廠,以改善目前填埋方式處理垃圾對環(huán)境產(chǎn)生的不良影響.其建成后既能利用垃圾,也能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣,做為焚燒的原料.
(1)你認為這樣做的好處是
 
,
 
.(至少答兩點)
(2)前期填埋的垃圾中易腐敗的有機物在一定條件下被細菌分解為沼氣,沼氣的成分是
 
(填名稱).寫出沼氣燃燒的化學方程式:
 
考點:常見污染物的來源、危害及治理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與環(huán)境保護
分析:(1)根據(jù)題意,垃圾處理場建成后既能利用垃圾,也能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣,做為燃料,進行分析解答.
(2)沼氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應(yīng)的化學方程式即可.
解答:解:(1)本題具有開放性,垃圾處理場建成后既能利用垃圾,也能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣,做為燃料,好處是:變廢為寶;提供能源;比較環(huán)保,節(jié)約能源,改善環(huán)境,防止環(huán)境污染等(合理即可).
(2)沼氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
故答案為:(1)變廢為寶;比較環(huán)保,節(jié)約能源等;(2)甲烷;CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
點評:環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題,當然垃圾處理也要考慮避免造成二次污染,化學上提倡綠色化學工藝,要從源頭上杜絕污染.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉.化學興趣小組的同學為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).進行了以下實驗:稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
物   質(zhì)樣    品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)975.480
試計算:(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)上述反應(yīng)中生成的氣體是
 
,質(zhì)量是
 
;
(2)樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列有關(guān)問題.
(1)選擇實驗室制取和收集氧氣、氫氣和二氧化碳氣體的儀器裝置圖.(填“√”)
序號ABCDEFGH
儀器裝置圖  
氣體名稱
氧氣        
氫氣        
二氧化碳        
(2)請說明你所選擇的實驗室制取和收集氫氣裝置的依據(jù)是
 

(3)某同學將B裝置做了如圖所示的改進,使用時把固體反應(yīng)物放在有孔橡膠板上,由長頸漏斗b加入液體反應(yīng)物,打開彈簧夾a,使液體和固體反應(yīng)物接觸而發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的氣體從導(dǎo)氣管放出.不用時關(guān)閉a,反應(yīng)物固體與液體脫離接觸,反應(yīng)自行停止.使用該裝置制取氣體可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.請寫出檢驗此裝置氣密性的方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雅安大地震后,全國人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中.
(1)國家給救援人員配備了活性炭口罩,活性炭起
 
作用.
(2)救治傷員時,輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指
 

(3地震造成寶成鐵路109號隧道內(nèi)油罐車失火,搶險人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序,下列實驗方案中不合理的是( 。
A、將Zn、Ag分別放入CuSO4溶液中
B、將Cu分別放入ZnCl2溶液、AgNO3溶液中
C、將Zn、Cu、Ag分別放入AgNO3溶液中
D、將Zn放入CuCl2溶液中,將Cu放入AgNO3溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求寫出化學符號
①地殼中含量最多的金屬元素
 

②2個碳酸根離子
 

③用于人工降雨的干冰
 

④鐵銹的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動性,小剛進行了一系列實驗,結(jié)果如表所示.其中能反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“-”,無標記的表示未做該實驗.則它們的金屬活動性順序為(  )
參加反應(yīng)的物質(zhì)XYZW
W(NO32--
ZNO3溶液
稀鹽酸--
A、Y>W(wǎng)>X>Z
B、Y>W(wǎng)>Z>X
C、Y>X>W(wǎng)>Z
D、X>Y>W(wǎng)>Z

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學方程為
 

(3)檢驗是否是氧氣的方法是
 

(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應(yīng)加入
 
.若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(選“a”或“b”),這是利用了二氧化碳
 
的性質(zhì).制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(選擇“B”或“C”).
(5)保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用所學的化學知識回答下列問題
①金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異的原因
 

②CO和CO2的化學性質(zhì)不同的原因
 

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同步練習冊答案