【題目】某化學興趣小組同學為探究鹽酸的化學性質(zhì)，做了如下實驗：

（1）試管①中的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)后試管②中一定有的陽離子是_____（寫離子符號）．

（2）試管③中反應(yīng)的化學方程式為_____．

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)試管④中固體全部溶解，試管⑤中產(chǎn)生白色沉淀，接著向試管⑤中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系，如圖2所示．則試管④中的溶質(zhì)有_____；圖2中a～b段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____．

【答案】 變紅 Fe2+ Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O H2SO4，Fe2（SO4）3 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

【解析】（1）①石蕊溶液遇稀鹽酸變紅。②Fe +2HCl== FeCl2+H2↑， FeCl2易溶于水，故反應(yīng)后試管②中一定有的陽離子是 Fe2+。（2）試管③中反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O（3）實驗中發(fā)現(xiàn)試管④中固體全部溶解，試管⑤中產(chǎn)生白色沉淀，接著向試管⑤中滴加氫氧化鈉溶液，根據(jù)圖像可知，開始加入氫氧化鈉溶液時，并不產(chǎn)生沉淀，說明有稀硫酸剩余，試管④中的溶質(zhì)有剩余的H2SO4和生成的Fe2(SO4)3。圖2中a～b段是稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)，化學方程式為：2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是________________(填字母代號)．

(2)以上四種粒子中，能得到電子的是________________(填字母代號)．

(3)D元素的名稱是________________；D中x=________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自行車作為常用代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如下圖是一款自行車示意圖，

（1）所標物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是圖中自行車的哪些部位_____

（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議．_____　

（3）當今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學與人類生活的關(guān)系有何感想？_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（ ）

A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

C. a導管連接病人吸氧氣的塑膠管 D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序：____。

(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是____。

(3)稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼在標尺的位置見右圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為____。

(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10 g砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖），決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．

【實驗推斷】

（1）小亮取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是___溶液，理由是___；

（2）小輝另取樣滴加稀鹽酸，有_____ 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式_____，小輝得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

（3）小磊認為小輝的結(jié)論不完全正確，理由是_____．小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有___ 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是_____．

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的裝置回答有關(guān)問題。

(1)圖中可用于加熱高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置為_____(填序號)，該實驗的化學反應(yīng)方程式為_____。

(2)若用A裝置制備二氧化碳氣體，大理石固體應(yīng)放在_____，其化學反應(yīng)方程式為_____。用F收集CO2時，應(yīng)從_____(填“b”或“c”) 端，導入氣體；檢驗D裝置氣密性的方法是：用止水夾夾緊右側(cè)導管口的橡膠管后，_____，則氣密性良好。

(3)在圖中A、B、D、E 四套裝置中，不能實現(xiàn)控制反應(yīng)隨制隨停的裝置是_____(填序號)，原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，_____。

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備O2，其化學反應(yīng)方程式為_____。最好選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)．把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氧氣的體積，應(yīng)從_____ (填“b”或“c”)端，導入氣體；并在另一端連接上一只_____ (填儀器名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g。請計算：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小李牙痛就醫(yī)后，醫(yī)生給他開了腫痛安膠囊和羅紅霉素片，查閱資料后得知羅紅霉素片的主要成分羅紅霉素的化學式為.下列關(guān)于羅紅霉素的說法不正確的是（ ）

A. 羅紅霉素由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B. 羅紅霉素由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構(gòu)成

C. 羅紅霉素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

D. 一個羅紅霉素分子中共含134個原子

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