下列家庭實(shí)驗(yàn)不可能成功的是（　�。�
A、將一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑
B、用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、用雞蛋殼和食醋制取二氧化碳
D、用月季花和酒精自制酸堿指示劑
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)蠟燭是碳?xì)浠衔镞M(jìn)行分析；
B、根據(jù)硬水和軟水的不同是所含可溶性鈣鎂化合物的不同進(jìn)行分析；
C、根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析．
解答：解：A、蠟燭的主要成份是石蠟，含碳元素約85%，所以將一只冷碟子放在燭火上方會(huì)獲得炭黑．故A錯(cuò)誤；
B、用過(guò)濾法只能除去水中的雜質(zhì)，不能除去鈣鎂離子，使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的最簡(jiǎn)單方法是蒸餾和煮沸，故B正確；
C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與食醋反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，故C錯(cuò)誤；
D、取新鮮的月季花數(shù)朵，去掉花蕊，留下花瓣，先用清水洗凈（輕輕沖洗掉花瓣上的塵土）再放入研缽或潔凈的瓷碗中，用玻璃棒或潔凈的竹筷將花瓣搗成漿狀．然后加1～2毫升酒精，再搗幾次，使其溶解，并用少量蒸餾水加以稀釋，但不宜太稀，以免影響顏色的變化．如汁液過(guò)于渾濁，可用小白布把浸出液用力擠出，以濾去殘?jiān)�，或用離心機(jī)分離掉殘?jiān)贸吻逡杭礊橹参锼釅A指示劑，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學(xué)式
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖漫畫(huà)，你的感想是
 
（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（6）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
（7）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí)，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能飲用．下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是
 
（填序號(hào)）．
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　　）
A、化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
B、化學(xué)為人類研制了新材料
C、化學(xué)為人類提供了新能源
D、化學(xué)使人類生活更加豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作，選擇所用的儀器序號(hào)填空：
①坩堝鉗    ②玻璃棒     ③量筒     ④托盤(pán)天平    ⑤膠頭滴管
（1）加快水中固體的溶解
 
； （2）轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)
 
；
（3）吸取和滴加少量液體
 
； （4）稱取2.5g的KNO3，應(yīng)選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
   讀取數(shù)值
B、
   傾倒液體
C、
   檢查裝置氣密性
D、
    加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀鹽酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，但下列實(shí)驗(yàn)不宜使用稀鹽酸的是（　　）
A、除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
B、除去銅粉中混有的鐵粉
C、除去活性鐵粉中含有的氧化鐵
D、除去鐵絲上的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、
向等質(zhì)量的Zn和Fe中分別加入過(guò)量的稀硫酸
B、
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
向接近飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3晶體．
D、
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，加一段時(shí)間后，固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，求在加熱的過(guò)程中，已分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取CO2用的是石灰石和稀鹽酸，不能用稀H2SO4代替稀鹽酸的原因是
 
，向含有10gCaCO3石灰石中不斷地加入稀鹽酸，其變化圖象如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)含有10gCaCO3石灰石完全反應(yīng)時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g．
（2）求所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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