實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 | |
A | 檢驗CH4中是否含有H2 | 將氣體點燃 |
B | 鑒別一氧化碳和二氧化碳 | 分別通入澄清石灰水 |
C | 除去CaO混有的CaCO3 | 加水溶解、過濾 |
D | 比較黃銅片和銅片的硬度 | 將其相互刻畫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)甲烷中的氫元素和氫氣中的氫元素燃燒都會生成水進行分析;
B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析;
C、根據(jù)氧化鈣和水會生成氫氧化鈣進行分析;
D、根據(jù)合金的硬度比組成的純金屬的硬度大進行分析.
解答 解:A、甲烷中的氫元素和氫氣中的氫元素燃燒都會生成水,故A錯誤;
B、取樣品,加入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,除去了雜質(zhì),主要物質(zhì)也變質(zhì)了,故C錯誤;
D、合金的硬度比組成的純金屬的硬度大,所以將其相互刻畫可以鑒別硬度的大小,故D正確.
故選:AC.
點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水實驗中,與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體的速度快 | |
B. | 將生銹的鐵釘插入適量稀鹽酸中溶液變成黃色 | |
C. | 打開濃鹽酸瓶蓋有白煙 | |
D. | 向稀硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液變成藍色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向鍋內(nèi)燒水 | B. | 熄滅火源,立即用鍋蓋蓋嚴 | ||
C. | 用泡沫滅火器 | D. | 向鍋內(nèi)加入切好的蔬菜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制備大量二氧化碳 | |
B. | 將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰熄滅,該瓶氣體就是二氧化碳 | |
C. | 實驗室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法 | |
D. | 二氧化碳固體干冰可用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體 | |
D. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集體瓶中就能劇烈燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.安全常識 | B.物質(zhì)構(gòu)成奧秘 |
酒精灑在桌面上燃燒--立即用水滅火 油鍋著火--立即用水撲滅 H2、CH4都是可燃氣體--點燃前須檢驗純度 | ①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 ②空氣、液氧、二氧化硫中都含有氧分子 ③過氧化氫(H2O2)中,氧元素為-l價 |
C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D.生活經(jīng)驗 |
N2化學(xué)性質(zhì)不活潑--作保護氣 H2具有可燃性--作氣體燃料 CO具有還原性--冶煉金屬 | 降低水的硬度--活性炭吸附 使篝火更旺--把木柴架空 進入久未開啟的菜窖--先做燈火實驗 |
A. | 安全常識 | B. | 物質(zhì)構(gòu)成奧秘 | ||
C. | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D. | 生活經(jīng)驗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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