【題目】學校九年級化學興趣小組對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應(yīng)后的廢固和廢液成分產(chǎn)生了濃厚興趣，進行探究實驗。

（收集信息）（1）雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng) （2）氯化鈣溶液顯中性

（猜想）小聰認為 廢液的溶質(zhì)中只含有CaCl2一種。

小明認為廢液中的溶質(zhì)有兩種，它們是CaCl2和_____。（填化學式）

（實驗）為了證明小聰和小明的觀點誰正確，設(shè)計以下兩種方案并進行實驗，請參與其中，補全下表的填空。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一：取少許廢液置于試管中，向其中加少許酚酞試液

溶液_____色

小聰?shù)挠^點正確

方案二：取少許廢液置于試管中，向其中加入少量_____。

產(chǎn)生氣泡

小明的觀點正確

（結(jié)論）通過對實驗現(xiàn)象分析，你認為_____的觀點正確。

（反思）小明認為實驗“方案一”不嚴密，不足以說明小聰觀點正確，理由是_____。

【答案】HCl 不變 碳酸鈣 小明 鹽酸遇酚酞顏色也為無色

【解析】

[猜想]實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)，若鹽酸不足，則廢液中只含氯化鈣一種溶質(zhì)，若鹽酸過量，則廢液中含氯化鈣和氯化氫兩種溶質(zhì)，因此小明認為廢液中的溶質(zhì)有兩種，它們是CaCl2和HCl；故填：HCl；

[實驗]方案一：因?qū)嶒灲Y(jié)論“小聰?shù)挠^點正確”，氯化鈣溶液顯中性，所以取少許廢液置于試管中，向其中加少許酚酞試液，溶液不變色，故填：不變

方案二：因?qū)嶒灲Y(jié)論“小明的觀點正確”和實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生氣泡”，所以取少許廢液置于試管中，向其中加入少量碳酸鈣，故填：碳酸鈣

[結(jié)論]通過對實驗現(xiàn)象分析，可知廢液中有氯化氫，因此是小明的觀點正確，故填：小明

[反思]因為酸不能使無色酚酞變色，因此當廢液中有氯化氫時，取少許廢液置于試管中，向其中加少許酚酞試液，溶液也不變色，故填：鹽酸遇酚酞顏色也為無色

練習冊系列答案
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【題目】某同學在實驗室中看到鐵釘表面附著紅色物質(zhì),分不出是鐵銹還是銅,為證明紅色物質(zhì)的成分,將其“刮”下來放_______溶液中進行驗證。

（1）若固體溶解,則該物質(zhì)為鐵銹;鐵銹是鐵與_______反應(yīng)生成的。

（2）若固體不溶,則該物質(zhì)為銅;銅可能是鐵與_______溶液反應(yīng)生成的。

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【題目】某興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體．他們根據(jù)學過的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發(fā)生反應(yīng)，于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究．

（提出問題）這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：沒有變質(zhì)

猜想二：完全變質(zhì) 猜想三：__________。

（實驗探究）為了探究固體成分，他們分別進行了如下實驗：

（1）甲同學取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此甲同學認為白色粉末是NaOH．所得結(jié)論________（填“正確”或“不正確”），簡述理由： ________

（2）乙同學取少量固體于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認為猜想二正確．丙同學認為他的結(jié)論不嚴密，理由是_____________。

（3）為了進一步確定這包固體的成分，丙同學設(shè)計了以下方案，請你完成下列實驗報告：

實驗步驟

可能現(xiàn)察到的現(xiàn)象

結(jié)論

①取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的__________（填化學式）溶液

____________

含有_______

②反應(yīng)后過濾，取上層清液，滴入酚酞溶液

_____________

猜想三正確

（拓展遷移）

（4）該小組同學反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，請你寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學方程式_____。

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【題目】有四瓶無色氣體，分別是氮氣、氧氣、空氣和二氧化碳，為了區(qū)分它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，木條燃燒狀況不變的氣體是___，使木條燃燒更旺盛的氣體是___，要繼續(xù)區(qū)分另兩種氣體，方法是(寫出實驗操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論)：___。

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【題目】低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征、排放較少的溫室氣體并獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。

（1）溫室氣體主要是指_____（填物質(zhì)的化學式）。

（2）化石燃料燃燒時會產(chǎn)生SO2氣體，SO2氣體的大量排放引起的一大環(huán)境問題是_____。

（3）下列做法中不符合低碳經(jīng)濟理念的是_____（填序號）。

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

②大力發(fā)展火力發(fā)電

③研制和開發(fā)新能源

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【題目】關(guān)注健康，預(yù)防疾病。下列敘述不正確的是（ ）

A. 小蘇打可以用來治療胃酸過多，但患有胃潰瘍的患者不宜食用

B. 只要我們正常飲水，不偏食，不挑食，就不會得地方病

C. 人體內(nèi)鉛含量過高危害很大

D. 食用加入鐵強化劑的醬油，有助于防止缺鐵性貧血

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【題目】化學是一門研究物質(zhì)的科學。請回答下列問題：

（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是_____（填化學式）；

（2）因為鎢_____（寫一條物理性質(zhì)），可制作白熾燈泡的燈絲；

（3）“墻內(nèi)開花墻外香”是因為分子_____；

（4）根據(jù)干冰升華可吸收大量熱，寫出干冰的一種用途_____；

（5）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者的區(qū)別是_____；

（6）區(qū)分棉線和羊毛線的簡單方法_____。

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【題目】填寫下列實驗現(xiàn)象和結(jié)論:

蠟燭是由石蠟制成的。從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象，請你根據(jù)下列提供的項目仔細觀察蠟燭的燃燒，并填空：

(l)蠟燭的頂端熔化成___態(tài)；

(2)熔化的___沿著蠟燭周圍淌下；

(3)熔化的___在下淌過程中又___起來；

(4)燭芯上吸有熔化的___；

(5)原來白色的燭芯在火焰中變成___色；

(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，三部分焰的顏色是___的(相同、不同)，把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中，ls～2s后取出，發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___(最先、最后)炭化，說明外焰溫度___(最高、最低)。

(7)取一個干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___。另取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___，可見蠟燭燃燒生成___和___。

(8)用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭___(填“能”或“不能”)燃燒。說明白煙具有___性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習金屬的化學性質(zhì)時，小亮同學將一稱重后的銅片伸入盛有硝酸銀溶液的燒杯中，待溶液顏色變藍后，取出銅片直接稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了ag。請回答:

（1）寫出上述反應(yīng)的化學方程式______。

（2）取出銅片后，燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量減少了______克。

（3）小建同學將一定量的鐵粉加入取出銅片后的溶液中，充分振蕩后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡生成，則可推斷濾液中的溶質(zhì)是______。

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