【題目】氣體的的制備是科學實驗基本技能之一。實驗室制取二氧化碳所需藥品是________________,反應的文字表達式為______________

1)若圖1裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是______________

2)若圖2裝置收集二氧化碳,應將氣體發(fā)生裝置的導管與圖2裝置的導管_______(選填“a”“b”)相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是_______________。

3)若用圖3裝置檢驗二氧化碳,應將氣體發(fā)生裝置的導管與圖3裝置的導管_________ (選填“c”“d”)相連接。寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的文字表達式_______

4)下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到能控制反應發(fā)生和停止效果的是________。

【答案】石灰石(大理石) 稀鹽酸 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+ 可以控制反應速率 b 將燃著的木條放在a導管口,若火焰熄滅,則已滿 d 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水 BD

【解析】

實驗室制取二氧化碳所需藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸,反應的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;

1)若圖1裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是可以控制反應速率;

2)若圖2裝置收集二氧化碳,應將氣體發(fā)生裝置的導管與圖2裝置的導管b相連接,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是:把燃著的木條放在a管口,木條熄滅,證明滿了;

3)若用圖3裝置檢驗二氧化碳,應將氣體發(fā)生裝置的導管與圖3裝置的導管d相連接;二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應的文字表達式:二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水;

4A、用彈簧夾夾住橡膠管時氣體排不出去,球形瓶中的氣體壓強變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與大理石分離,反應停止.放開彈簧夾時,稀鹽酸進入干燥管,并和燒杯中的液面相平同時與大理石接觸,發(fā)生化學反應.所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應的發(fā)生和停止,故A不符合題意;

B、固體放在大試管中酸放在小試管中,酸和固體不能分離,故無法控制反應發(fā)生和停止,故B符合題意;

C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上,銅網(wǎng)放入液體,反應生成氣體,將銅網(wǎng)拉出,固液分離,反應停止,故C不符合題意;

D、大理石反放于隔板上,通過長頸漏斗添加液體,長頸漏斗下端在液面以上,即使夾上彈簧夾液體也無法壓入長頸漏斗,故無法控制反應的發(fā)生和停止,故D符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的五分之一。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。

①甲同學可能使用的紅磷量不足

②甲同學可能塞子塞慢了

③乙同學可能未冷卻至室溫就打開彈簧夾

④乙同學可能沒有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱逸出

A.全部B.①④C.②③D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017719、20日,省人大常委會副主任陳小川率隊前往揭陽、汕頭視察練江流域污染整治工作時說到“2006年第一次視察練江水質,整條江都是黑的,這次感觀上已經(jīng)改善很多了!薄皝砜淳毥卫韼状瘟,這是感受最好的一回,不臭不黑了!闭垎枺

1)想要除去練江水中的臭味和色素可用________。

2)可用________檢驗練江水是硬水還是軟水,生活中經(jīng)常使用________的方法降低水的硬度。

3)天然水中常含有害細菌,需要消毒后才能飲用。高鐵酸鉀()是一種新型、高效的多功能水處理劑。其中K的化合價為,則高鐵酸鉀中Fe的化合價為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網(wǎng)絡,關于該圖說法正確的是(  )

A.I類反應放出熱量, II類反應吸收熱量

B.FeI、II兩類反應中的產(chǎn)物相同

C.I、II兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

D.Fe在氧氣中燒燒均會產(chǎn)生明亮的火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】貴陽某校探究小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究。

將數(shù)顯設備、三種傳感器(氣體壓強、溫度、氧氣濃度)和其它裝置按圖1連接,裝置氣密性良好。實驗開始,打開并調試好傳感器和數(shù)顯設備,用酒精燈將足量紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示,橫坐標為時間,縱坐標表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。

1)寫出紅磷燃燒的化學方程式:_____。

2)根據(jù)圖2中壓強變化曲線,bc段壓強升高的原因是_____。實驗結束打開活塞的過程中,壓強曲線中對應的線段是_____。

3)圖2X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。

4)實驗結束測得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%后改用足量白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%,而拉瓦錫采用汞作為消耗氧氣的反應物,結果發(fā)現(xiàn)實驗后氧氣的濃度幾乎為0%。

①若采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時,改用白磷能使測定結果較準確的原因是_____。

②請從優(yōu)缺點兩方面評價拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量與課本采用的紅磷測定空氣中氧氣含量的方案

拉瓦錫實驗優(yōu)點:_____、拉瓦錫實驗不足_____;

課本實驗優(yōu)點:_____、課本實驗不足_____。

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【題目】加熱一定量高錳酸鉀制氧氣,下圖所示的有關數(shù)量關系,與反應事實不相符的是

A. B. C. D.

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【題目】花青素(化學式為C15H11O6)具有緩解疲勞、保護視力的作用。該物質主要來源于各種蔬菜和水果。請回答下列問題:

1)一個花青素分子中共有________個原子;

2)花青素分子中的碳、氫的質量比是______________;

3)花青素的相對分子質量是____________

4)花青素中氫元素的質量分數(shù)為_________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1E試管放有酚酞溶液的目的是_____。

2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)由此可以得到的實驗結論是①_____,②_____。

4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____;由此推知我們在改進實驗時需要考慮的因素包括_____(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián),化學無處不在。

(1)我州污染防治攻堅戰(zhàn)今年作戰(zhàn)目標為:全州二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機物、化學需氧量、氨氮排放總量較2015年分別下降10%、8%、4%、3%、3%。上述項目中,能形成酸雨的常見氧化物有___,為減少有害氣體的排放,我可以___(任寫一條做法)。

(2)多巴胺(C8H11O2N )由腦內(nèi)分泌,是一種神經(jīng)傳導物質,有助于提高記憶力。確定多巴胺為腦內(nèi)信息傳遞角色的研究者曾獲得諾貝爾醫(yī)學獎。多巴胺屬于____(無機物有機物”),分子中氮元素的質量分數(shù)為____(結果保留小數(shù)點后一位)。

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