A. | 2H2S+SO2=3S↓+2H2O(復(fù)分解反應(yīng)) | B. | CO2+C $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2CO(化合反應(yīng)) | ||
C. | 2AgBr$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+Br2↑(分解反應(yīng)) | D. | 2Mg+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+C(置換反應(yīng)) |
分析 化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物;復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.
解答 解:A、該反應(yīng)不是由兩種化合物反應(yīng),生成另外兩種化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng).故A說法錯(cuò)誤.
B、多變一屬于化合反應(yīng),故B說法正確;
C、一變多的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故C說法正確;
D、單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,故D說法正確;
故選A
點(diǎn)評(píng) 抓住四種反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一還是一變多是單質(zhì)還是化合物”對(duì)所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,將氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,一定有CO32- | |
B. | 加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42- | |
C. | 加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán),一定有NH4+ | |
D. | 加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒并攪拌 | |
B. | 用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)有氣泡出現(xiàn)時(shí)應(yīng)立即進(jìn)行收集 | |
C. | 用托盤天平稱量物體時(shí),稱量物放左盤,砝碼放右盤 | |
D. | 氫氣還原氧化銅時(shí)應(yīng)先加熱試管,后緩慢通入氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)均能說明該物質(zhì)是酸 | B. | (1)(2)(3)均不能說明該物質(zhì)是酸 | ||
C. | 只有(3)能說明該物質(zhì)是酸 | D. | (2)(3)能說明該物質(zhì)是酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
空氣 | 氧氣 | 氫氣 | 二氧化碳 | 氨氣 | |
密度/(g/L) | 1.29 | 1.43 | 0.09 | 1.98 | 0.77 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀、銀、Ag | B. | 酒精、乙醇、C 2H 5OH | ||
C. | 石灰石、氫氧化鈣、Ca(OH) 2 | D. | 蘇打、碳酸氫鈉、NaHCO 3 |
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