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鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近．將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是
 
（填序號）
①NaCl溶液    ②HCl溶液    ③AgNO3溶液       ④NaOH溶液．
考點：金屬的化學性質
專題：金屬與金屬材料
分析：利用金屬活動性順序回答，排在氫前面的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，氫后面的金屬不與酸反應，結合鎘的活動性順序分析．
解答：解：鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，所以①鎘不能與NaCl反應；②鎘位于氫前，可以置換HCl中的氫產生氫氣；③鎘的活動性位于氫前，可以置換AgNO3溶液中的銀；④金屬鎘不能與NaOH溶液反應；
故答案為：①④．
點評：本題考查了金屬的化學性質，排在氫前面的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，活動性強的金屬能夠把活動性若的金屬從其鹽溶液中置換出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗時科學探究的重要途徑，請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：
（1）A實驗中，燒杯③的作用是
 
．
（2）B實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質，其正確操作步驟為
 
（填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
；若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質質量分數(shù)（填“偏小”或“偏大”）．若②稱量正確，則托盤天平標尺上游碼的讀數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究．提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；       
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：
 
．
【設計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案．
（1）第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入
 
中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗證猜想三．實驗方案是
 
．
【實驗及結論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組同學的實驗現(xiàn)象是：
 
．
【拓展研究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究．為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：
①把甲放入乙的鹽溶液中；
②把乙放入丙的鹽溶液中；
③把乙放入丁的鹽溶液中；
④把丁放入丙的鹽溶液中．
你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由．
 
．
（4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸無氣泡產生，則濾出的固體中一定含有
 
濾液中可能含有
 
一定含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食鹽是一種重要的化工原料，可用于生產：①金屬鈉②氯氣③鹽酸④硫酸⑤燒堿⑥純堿等，以上正確的是（　�。�
A、①②③⑤⑥B、③④⑤
C、①④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

不純鐵片5.6g與足量HCl反應，放出0.21g氫氣，鐵片中可能含的一種雜質為（　�。�
A、ZnB、PbC、CuD、Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學在繪制的實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置圖，請回答下列問題：
（1）將該實驗裝置圖補充完整；
（2）寫出檢驗二氧化碳的化學方程式
 
；
（3）在化學實驗中使用儀器A的注意事項是
 
．
（4）實驗室制取二氧化碳不用稀硫酸和大理石反應來制取的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因是（　�。�
A、量取水的體積偏小
B、轉移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上
C、稱取的氯化鈉固體質量偏大
D、轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

a g生石灰加入b g水中充分反應后，生成熟石灰的質量是（　　）
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g
D、不大于（a+b）g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，是利用其化學性質的是（　�。�
A、石墨做電極
B、氧氣用于煉鋼
C、氫氣充灌氣球
D、干冰用于人工降雨

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