2.鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ).
(1)如圖甲是煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答有關(guān)問題.

若圖甲中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應的化學方程式:
A區(qū)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.B區(qū)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.
(2)某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進行探究.
【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖乙.
【進行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g).
②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量).
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中同體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
③鐵及部分鐵的氧化物的相關(guān)物理性質(zhì)如表所示.
 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵鐵粉
 顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
 能否被磁鐵吸引 能 不能 不能 能
【實驗與猜想】
①該小組同學將反應后的黑色同體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色同體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵.
②進行猜想:黑色固體粉末可能
a.全部為鐵b.四氧化三鐵  c.四氧化三鐵和鐵
【得出結(jié)論】通過利用實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為四氧化三鐵(填名稱).
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間.
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗二氧化碳.

分析 (1)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳;
碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳;
(2)為了防止發(fā)生爆炸,加熱前應該先通入一會兒一氧化碳,反應結(jié)束后,應該繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫;
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;
氧化鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)=$\frac{112}{160}$×100%×100%=70%;
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題;
鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣.

解答 解:(1)A區(qū)中,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
B區(qū)中,碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和碳反應生成一氧化碳,化學方程式分別為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;
(2)【實驗與猜想】
①該小組的同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵;
②黑色固體粉末可能是四氧化三鐵,或四氧化三鐵和鐵;
【得出結(jié)論】
假設(shè)產(chǎn)物是四氧化三鐵,生成四氧化三鐵質(zhì)量為z,
3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3CO2
 480            464
 6.0g            z
$\frac{480}{6g}$=$\frac{464}{z}$
z=5.8g,
與假設(shè)符合,因此通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為四氧化三鐵;
【反思與評價】
②實驗裝置圖(3)中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有收集一氧化碳,吸收二氧化碳,故選:AB.
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(2)【實驗與猜想】①氧化亞鐵;
②為鐵和四氧化三鐵,全部為四氧化三鐵;
【得出結(jié)論】四氧化三鐵;
【反思與評價】②AB

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.水是生命之源,化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
(1)①現(xiàn)對水樣進行過濾后向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.
②做好生活飲用水消毒工作,是預防腸道傳染病的關(guān)鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2].根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于混合物(純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是:CD
A.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價相同
B.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]都是含氧化合物
C.氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]均屬于化合物
D.次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中含有原子團ClO
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.可以加入來檢驗硬水還是軟水
(3)圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①上述物質(zhì)中,B的類別是單質(zhì),C的化學式是HCl;
②物質(zhì)D中一定含有的一種元素是氧元素.
(4)圖2為電解水的實驗裝置圖.接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
①通電一段時間后,玻璃管2中收集到的氣體是H2(填化學式),

②圖2中a、b、c表示電解水時,反應實質(zhì)的微觀示意圖,其正確的順序是bca.
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學家們公認為綠色消毒劑.它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑.根據(jù)獲得的信息計算:
a.高鐵酸鈉中Na、Fe、O元素的質(zhì)量比為23:28:32.
b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為33.7%.
c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為166g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應選擇上述裝置中的A(填字母)和 E進行組裝.當氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時,證明氧氣已經(jīng)收集滿.請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用F裝置代替E來收集氧氣,應該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從b(填“a”或“b”)導管通入.
(3)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花團,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室選用裝置B和裝置D(填字母)可以制取二氧化碳,寫出實驗室制取該氣體的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應該從a(填“a”或“b”)導管通入,驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.諾貝爾化學獎獲得者化學教授喬治.歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳,用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法,轉(zhuǎn)化率高達79%,同時生成一種常見液體.該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.
請寫出制取甲醇的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O,反應前后碳元素的化合價變化為+4價變?yōu)?2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.取146g的稀鹽酸與50g含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(雜質(zhì)不與鹽酸反應,也不溶于水),生成17.6g二氧化碳氣體.
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.保護環(huán)境,就是關(guān)愛自己.對于生產(chǎn)、生活中的下列做法,你認為正確的是( 。
A.廢舊電池隨意丟棄
B.大量施用農(nóng)藥、化肥、增加農(nóng)作物產(chǎn)量
C.廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D.加高煙囪,減少二氧化硫排放

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小冰取一定量高錳酸鉀加熱了一會兒,收集到需要的氧氣后,小城同學繼續(xù)實驗,小城的實驗流程圖如下,已知實驗中涉及的固體只有二氧化錳不溶于水,請回答相關(guān)問題:

(1)加熱高錳酸鉀反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)小城的實驗生成氧氣的質(zhì)量為3.2g;
(3)列出求解小城實驗中分解的高錳酸鉀質(zhì)量(x)的比例式$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$;
(4)小冰和小城加熱制得氧氣的質(zhì)量比為1:1;
(5)最后所得不飽和濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18.9%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:

①2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;②H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;④CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;⑤Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的是( 。
A.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B.氮氣用作保護氣
C.用金屬銅制作電線D.鐵用來制鐵鍋

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同步練習冊答案