分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;如果用F裝置代替E來收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從短管進入,因為氧氣的密度比水小.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;E裝置已收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;如果用F裝置代替E來收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從短管進入,因為氧氣的密度比水;故答案為:A;氣泡從集氣瓶口處向外逸出;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;b;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故答案為:棉花團;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從長管進入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由原子核和核外電子構(gòu)成 | B. | 質(zhì)子數(shù)是117 | ||
C. | 質(zhì)量主要集中在原子核上 | D. | 相對原子質(zhì)量是117 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 1 | 1 | 46 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 55 | 89 | x |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 如瓶內(nèi)為空氣,要收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進入 | |
B. | 如瓶內(nèi)裝滿水,要用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進入 | |
C. | 醫(yī)院給病人輸氧時,也有類似裝置(瓶內(nèi)裝半瓶蒸餾水)病人吸氧的塑料管接在b端 | |
D. | 輸氧時,可通過此裝置觀察是否有氧氣輸出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 | |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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