3．二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)之一．如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖和氧元素在元素周期表中提供的信息，依據(jù)這些信息分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫元素和氧元素都屬于非金屬元素
B．硫元素和氧元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)
C．一個(gè)硫原子的質(zhì)子數(shù)是一個(gè)氧原子質(zhì)子數(shù)的兩倍
D．兩種元素的原子間易通過(guò)電子得失形成離子化合物

分析 A、根據(jù)元素的名稱(chēng)判斷元素的類(lèi)別；
B、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系分析；
C、根據(jù)一個(gè)硫原子的質(zhì)子數(shù)和一個(gè)氧原子的質(zhì)子數(shù)分析；
D、根據(jù)兩種元素原子的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、硫元素和氧元素的名稱(chēng)中都帶有“氣”字頭，都屬于非金屬元素，故A正確；
B、硫元素和氧元素的原子的最外層電子數(shù)都是6，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，故B正確；
C、一個(gè)硫原子的質(zhì)子數(shù)是16，一個(gè)氧原子質(zhì)子數(shù)是8，一個(gè)硫原子的質(zhì)子數(shù)是一個(gè)氧原子質(zhì)子數(shù)的兩倍，故C正確；
D、兩種元素原子的最外層電子數(shù)都是6，大于4，都易得到電子，不能形成離子化合物，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握原子的定義與構(gòu)成；了解元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論
A用黃銅片在銅片上刻畫(huà)銅片上有劃痕說(shuō)明黃銅的硬度比銅大
B用小木棍蘸少量濃硫酸木棍變黑說(shuō)明濃硫酸有吸水性
C向某溶液中滴入無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液不變色說(shuō)明無(wú)色溶液一定是酸
D向某固體中滴入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該物質(zhì)中一定含CO32-
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為17：32D．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．金屬鈀（Pd）是種用于制首飾的銀白色貴金屬，現(xiàn)進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作將鈀絲伸入稀鹽酸將銀絲伸入PdCl2溶液將鉑絲伸入PdCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象銀絲表面析出固體   溶液中出現(xiàn)白色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象
由上述現(xiàn)象可知，鈀在金屬活動(dòng)性順序中位于（　�。�
A．氫之前B．銀和鉑之間C．氫和銀之間D．鉑之后

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．A～D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化　關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）A物質(zhì)還可以與CuO（寫(xiě)一種）反應(yīng)生成B物質(zhì)
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．合肥郊區(qū)的農(nóng)民將農(nóng)作物秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作肥料，沼氣是一種清潔燃料，其主要成分是甲烷（CH4）．化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“秸稈主要由哪些元素組成”這一問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】秸稈中一定含有碳元素、氫元素和氧元素．
探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段干燥的秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后觀察到瓶壁出現(xiàn)水珠產(chǎn)物中有H2O
再向集氣瓶中滴入少量澄清石灰水觀察到有白色沉淀物產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，同學(xué)們得出秸稈中含有C、H、O三種元素的結(jié)論．
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確并說(shuō)明理由：不正確，因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)，因此無(wú)法確定秸稈中是否含有氧元素．
【拓展與應(yīng)用】農(nóng)村傳統(tǒng)的處理秸稈方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將農(nóng)作物秸稈制成沼氣的重要意義是：節(jié)約資源，更環(huán)保．寫(xiě)出甲烷在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖（圖中“●”和“Ο”分別代表不同元素的原子），下列說(shuō)法不正確的是
（　　）
A．該反應(yīng)前后涉及到三種物質(zhì)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．反應(yīng)后分子數(shù)增多D．反應(yīng)后分子種類(lèi)沒(méi)有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．梅花飄香----分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮----分子的大小隨溫度的改變而改變
C．給輪胎充氣----分子之間有間隔
D．濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快----溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3+、Cu2+、Ba2+、Cl-四種離子，現(xiàn)設(shè)計(jì)下列方案對(duì)廢液進(jìn)行處理，以回收金屬并制備氯化鋇、氯化鐵晶體．（提示：①在溶液中，F(xiàn)e 與Fe3+ 能發(fā)生反應(yīng)生成Fe2+．②在溶液中，F(xiàn)e2+與 H2O2 能發(fā)生反應(yīng)生成Fe3+）．

（1）沉淀1中含有的金屬單質(zhì)是Cu、Fe．
（2）寫(xiě)出鐵屑與廢液中三氯化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl3+Fe=3FeCl2．寫(xiě)出加入過(guò)氧化氫溶液后，其與Fe2+反應(yīng)的離子方程式2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O．
（3）下列物質(zhì)中，可以作為試劑X的是BD（填字母）．
A．BaCl2       B．BaCO3        C．NaOH         D．Ba（OH）2
（4）檢驗(yàn)沉淀2洗滌是否完全的方法是取少量最后的洗滌液于試管中，加入Na2SO4溶液（或硝酸銀溶液），如果沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，證明沉淀已經(jīng)洗滌干凈．
（5）由過(guò)濾2得到的濾液制備BaCl2的實(shí)驗(yàn)操作依次為蒸發(fā)濃縮（或蒸發(fā)、加熱、加熱蒸發(fā)等）、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案