15．鋰電池可用作心臟起搏器的電源．已知一種鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子，則該鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．1B．3C．4D．7

分析 根據(jù)原子中：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：由相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，某種鋰原子中含有3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子，則鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量為3+4=7．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．A、B、C是初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）．
（1）如果B是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則A為C或O2，B為CO，C為CO2．（填化學(xué)式）
（2）如果B是最常見的無(wú)色液體，則A→C的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第二周期．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．
（3）我縣富含“頁(yè)巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請(qǐng)你寫出其燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；          （2）4個(gè)銨根離子4NH4+；
（3）3個(gè)碳酸分子3H2CO3；        （4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）人體中含量最多的物質(zhì)H2O； （6）石灰石的主要成分CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有H、O、S、C四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2；  
（2）具有還原性的氣態(tài)化合物CO；
（3）天然氣的主要成分CH4；           
（4）汽水中含有的不穩(wěn)定的酸H2CO3；；
（5）最理想的燃料H2；            
（6）排放到空氣中會(huì)形成酸雨的氣體SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，便于添加液體藥品．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；
（5）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)放出時(shí)開始收集；若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是在水中蓋好玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（6）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO；
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）請(qǐng)你根據(jù)C的性質(zhì)，寫出你熟悉的一種用途是滅火或制冷劑或人工降雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．將20克的黃銅（銅鋅合金）放入盛有50g稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量為69.8g，試計(jì)算：
（1）氫氣的質(zhì)量
（2）該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小軍見到一種“化學(xué)爆竹”（見圖），只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后會(huì)突然爆開并伴隨響聲．他認(rèn)為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分．
【提出問(wèn)題】錫紙袋中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下．
①過(guò)氧化氫分解生成氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)方式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳，例如碳酸鈣與鹽反應(yīng)生成二氧化碳．
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一個(gè)未用過(guò)的錫紙袋，內(nèi)有一小包無(wú)色液體和一些白色固體．
（1）猜想：無(wú)色液體為酸．
驗(yàn)證：在兩支試管中分別加入2mL水和該無(wú)色液體，各滴加3滴紫色石試液，紫色石蕊試液遇該無(wú)色液體變紅．
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：無(wú)色液體為酸．
小軍取兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是作空白實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比．
（2）猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽． （錫紙袋）
驗(yàn)證：請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
主要實(shí)驗(yàn)裝置主要操作步驟　　　　　　　主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)操作目的　
在瓶中加入少量白色固體，再加入適量水，振蕩，靜置白色固體溶解　　驗(yàn)證白色固體是否可溶　　
①在分液漏斗中加入稀鹽酸塞上膠塞，打開活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞　　　　 
②將氣體通入澄清石灰水　　　　　　　　　　　
①有大量氣泡產(chǎn)生　　　　　　　　
②澄清石灰水變渾濁		驗(yàn)證生成氣體的成分　　　　　　
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：白色固體是可溶性碳酸鹽，可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉　　　　
小軍為驗(yàn)證自己的初步結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．下表．
溫度
溶解度
鹽		10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.7g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，檢驗(yàn)該白色固體的方法是：20℃時(shí)，在100g水中加入11g該白色固體，充分溶解后，若有白色固體剩余，為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉
【反思】通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)氵�想學(xué)習(xí)的知識(shí)是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)上有哪些差異．

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