根據(jù)如圖裝置，完成下面的題

（1）此裝置　　（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/p>

（2）使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，我們可以用　　區(qū)分硬水和軟水．


考點：

硬水與軟水．.

專題：

空氣與水．

分析：

（1）圖中裝置只是對水進(jìn)行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，可以據(jù)此解答；

（2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，可以據(jù)此解答；

解答：

解：

（1）硬水和軟水的區(qū)別在于含有的可溶性鈣鎂離子的多少，而圖中裝置只是對水進(jìn)行了凈化，不能除去水中的溶解性的鈣鎂離子，所以該裝置不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中常通過煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；

（2）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，將肥皂水加入兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；

答案：

（1）不能

（2）肥皂水

點評：

解答本題要充分理解凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗測得通電分解水所得氫氣和氧氣的體積比約為2：1，已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣的密度為1.429g/L．試計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是化學(xué)實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì),對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是

  

       A                       B                       C                  D

A．集氣瓶中水：吸收放出的熱量          B．量筒中水：通過水體積變化得到氧氣體積

C．集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂          D．試管中的水：洗滌儀器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途．下列物質(zhì)的應(yīng)用取決于它的物理性質(zhì)的是（　　）

　

A．

用酒精作燃料

B．

用氫氣填充探空氣球

　

C．

用水制氫氣

D．

用氧氣供給病人呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分子和原子的根本區(qū)別是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

米飯變餿

B．

雪糕融化

C．

玻璃瓶破碎

D．

濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一．下列說法中錯誤的是（　�。�

　

A．

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程

　

C．

物質(zhì)在化學(xué)變化過程中常伴隨能量變化

　

D．

水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動速率不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　　）

　

A．

木炭

B．

鎂條

C．

紅磷

D．

鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物．實驗室現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（　�。�

　

A．

甲→乙→丙→丁

B．

甲→丙→乙→丁

C．

乙→甲→丙→甲→丁

D．

乙→甲→丙→乙→丁

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