形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
| A. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
| B. | 化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程 |
| C. | 物質(zhì)在化學(xué)變化過(guò)程中常伴隨能量變化 |
| D. | 水的三態(tài)變化中,分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率不變 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子的定義與分子的特性;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可,構(gòu)成物質(zhì)基本微粒是分子、原子和離子,原子在化學(xué)變化中不可再分. |
解答: | 解:A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,正確; B、化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程,正確; C、物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程通常伴隨能量變化,如氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放熱,硝酸銨固體溶于水會(huì)吸熱等,正確; D、水的三態(tài)變化中,分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變,錯(cuò)誤. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了微觀構(gòu)成粒子的基本性質(zhì)和有關(guān)的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖提供的信息,下列說(shuō)法正確的是( )
A.鈉原子最外層有11個(gè)電子 B.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉屬于非金屬元素 D.鈉的原子序數(shù)為11
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì),可以用過(guò)濾的方法加以分離的是( )
| A. | 食鹽和水 | B. | 酒精和水 | C. | 鐵粉和水 | D. | 蔗糖和水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖裝置,完成下面的題
(1)此裝置 (填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/p>
(2)使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,我們可以用 區(qū)分硬水和軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年,我省蘭州市城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天,優(yōu)良率達(dá)到了81.92%.歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列.現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( 。
| A. | S02 | B. | N02 | C. | C02 | D. | 可吸入顆粒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化鈦(TiO2)是一種用途廣泛的化工原料,用四氯化鈦(TiCl4)與某常見(jiàn)物質(zhì)X反應(yīng)可制得二氧化鈦,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+□X═TiO2+4HCl 關(guān)于物質(zhì)X,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成 | B. | 該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2 |
| C. | 該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8 | D. | 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分析圖,回答問(wèn)題.
(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是 (填序號(hào)).
(2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;D裝置中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒, ,放出熱量.
(3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳,需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾等操作.請(qǐng)從圖三中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“酸雨”的形成主要是由于( )
| A. | 大氣中二氧化碳的含量增多 |
| B. | 工業(yè)上大量燃燒含硫燃料 |
| C. | 汽車排出大量尾氣 |
| D. | 森林遭到亂砍濫伐,破壞了生態(tài)平衡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體,咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),是為了解決魚(yú)塘中氧氣不足的問(wèn)題.他回家后查閱資料,查到過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似.
(1)寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)該同學(xué)為測(cè)定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取20g樣品加入到足量的水中,結(jié)果生成3.2g O2(假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)).請(qǐng)你幫助計(jì)算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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