分子和原子的根本區(qū)別是　　．


考點(diǎn)：

分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，它們的最大區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分．

解答：

解：

分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，在化學(xué)變化中，分子變?yōu)樵�，原子再重新結(jié)合，原子是化學(xué)變化中最小微粒．故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

故答案為：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，抓住它們的本質(zhì)區(qū)別即可正確解題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)題意填寫下列空格：

（1）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示　　（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．

（2）分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，如金剛石是由　　構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是

A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分          B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式      D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)，可以用過濾的方法加以分離的是（　�。�

　

A．

食鹽和水

B．

酒精和水

C．

鐵粉和水

D．

蔗糖和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B．

該粒子是原子

　

C．

在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

D．

該粒子核外有三個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖裝置，完成下面的題

（1）此裝置　　（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/p>

（2）使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，我們可以用　　區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年，我省蘭州市城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天，優(yōu)良率達(dá)到了81.92%．歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�

　

A．

S02

B．

N02

C．

C02

D．

可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分析圖，回答問題．

（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是　　（填序號(hào)）．

（2）圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　；D裝置中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，　　，放出熱量．

（3）從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾等操作．請(qǐng)從圖三中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是　　（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式正確的是（　　）

　

A．

2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

B．

3Fe+2O2═Fe3O4

　

C．

CO+Fe2O3═Fe+2CO2↑

D．

Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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