14．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．如圖實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　�。�
A．
  點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
稱量固體		D．

分析 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近．
C、根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取9.5mL的液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小；不能使用100mL的量筒，圖中所示操作錯誤．
C、氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)符號“2H”表示的正確的意義是（　�。�
A．2個氫分子B．2個氫原子C．2個氫元素D．2克氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在：aZn+bHNO3（稀）=cZn（NO3）2+dNO2+eH2O中，若e的值為4，則d的值為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．如圖是稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，以下說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是稀鹽酸滴入NaOH溶液中
B．a g是指加入氫氧化鈉固體的質(zhì)量
C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)可先滴加足量Mg（NO3）2溶液，靜置后再滴加少量AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．向含AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2混合液中，加入一定量的鋅粒，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中加稀鹽酸，沒有白色沉淀產(chǎn)生．則濾渣中一定有銀，可能有銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．CuCl2→CuB．Fe2O3→FeCl2C．Na2CO3→CO2D．Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)按如圖所示，進(jìn)行酸減中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（l）該燒杯中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水；
（2）實(shí)驗(yàn)中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色；
【提出問題】酸堿之間的反應(yīng)是否必須加入酚酞才能證明是否發(fā)生？
【猜想】利用碳酸鈣也可以證實(shí)酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（3）小明：可以在兩支試管中加入適量的稀鹽酸，其中一支試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，再分別加入適量碳酸鈣粉末，觀察到加入過量的氫氧化鈉溶液的試管中無明顯現(xiàn)象，另一只試管中產(chǎn)生氣泡
可以證明酸堿之間發(fā)生了反應(yīng)；
（4）受小明的提示，小俐提出，可以在試管中加入適量的氫氧化銅，再加入稀鹽酸，觀察到藍(lán)色固體溶解，溶液變成藍(lán)色，也可以得出相同的結(jié)論，
【結(jié)論】
（5）酸和堿發(fā)生反應(yīng)時，如果反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，就不需要加入酸堿指示劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．為了探索地球上生命的起源，美國科學(xué)家把甲烷、氨、氫和水蒸氣幾種物質(zhì)混合成一種和原始大氣基本一致的氣體，放入真空玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，一周后驚奇地發(fā)現(xiàn)容器中有數(shù)種氨基酸生成．從以上實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是（　　）
A．沒有發(fā)生化學(xué)變化B．一定發(fā)生了化學(xué)變化
C．無法判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化D．一定沒有發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某�；瘜W(xué)活動小組開展了一場關(guān)于金屬鎘、銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動．
【查閱資料】①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
【提出假設(shè)】小組同學(xué)對三種金屬的活動性順序提出如下假設(shè)：
a．鎘＞銅＞銀
b．銅＞銀＞鎘
c．銅＞鎘＞銀．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 取適量鎘、銅、銀于不同試管中，分別加入足量稀鹽酸． 鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生
 取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液 銅表面蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是a（填“a”“b”或“c”）
【反思與應(yīng)用】小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料對鎘污染事故處理方法進(jìn)行了如下討論：
（1）小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．
（2）小敏認(rèn)為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境．受小聰與小敏啟發(fā)，你認(rèn)為可以用氫氧化鈣代替燒堿．
（3）請重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)來探究鎘、銅、銀三種金屬的活動性順序
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   

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