15．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明
D．酒精：我在空氣中放置一段時間質(zhì)量怎么就減輕了

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、試管被摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、酒精在空氣中放置一段時間質(zhì)量減輕是因為酒精具有揮發(fā)性，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．以下是劉敏對質(zhì)量守恒定律的實驗探究，請你和她一起觀察實驗一和實驗二，并完成相關(guān)實驗報告．

【實驗與探究】實驗一：（如下圖一所示）把盛有氫氧化鈉溶液的小試管小心的放入裝有硫酸銅溶液的錐形瓶中，將錐形瓶放在托盤天平上用砝碼平衡，取下錐形瓶并將其傾斜，使小試管中的氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng)，實驗現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生．一段時間后，再把錐形瓶放在托盤天平上，發(fā)現(xiàn)天平平衡（填“平衡”或“不平衡”）．
實驗二：（如下圖二所示）在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅線，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1～2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）冷卻后，你觀察到的現(xiàn)象是左端銅絲表面變黑（填“左”或“右”）端銅絲，右端上升（填“上升”或“下降”）．
（2）寫出銅絲加熱時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
【結(jié)論與分析】通過以上兩組實驗劉敏認(rèn)為反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不一定相等．請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)這一結(jié)果的原因銅絲在空氣中加熱，會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以其質(zhì)量會增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氨肥、鉀肥加熟石灰粉末碾磨，觀察是否有刺激性氣味放出
B棉纖維、羊毛纖維點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體
CNaNO3、NaCl加水溶解，觀察是否有放熱現(xiàn)象
DCO2、H2點燃，觀察是否能燃燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在生活和化學(xué)實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）．
（1）生石灰．吸水后生成熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）濃硫酸．有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑．其原因是濃硫酸具有很強的腐蝕性（寫1條即可）．
（3）還原鐵粉．又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．將完全變質(zhì)的“雙吸劑”（主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）：①空氣  ②液氧  ③水蒸氣  ④高錳酸鉀  ⑤鋁  ⑥海水  ⑦氮氣⑧冰水混合物    ⑨過氧化氫溶液    ⑩四氧化三鐵
（1）屬于混合物的是：①⑥⑨；（2）屬于純凈物的是：②③④⑤⑦⑧⑩；（3）屬于氧化物的是：③⑧⑩；
（4）屬于化合物的是：③④⑧⑩； （5）屬于單質(zhì)的是：②⑤⑦；（6）屬于金屬單質(zhì)的是：⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“O”表示（　　）
A．水分子B．氫原子C．氧原子D．氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號表示：
（1）7個鈣原子7Ca   （2）n個水分子nH2O  （3）硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$
（4）+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$（5）五氧化二氮N2O5 （6）氫氧化鋇Ba（OH）2
（7）金屬銀Ag      （8）碳酸鈣CaCO3    （9）硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語填空：
①2個氯原子2Cl   
②3H2O三個水分子    
③碳酸鈉Na2CO3
④氦氣He          
⑤4Fe2+4個亞鐵離子 
⑥氧化鐵中鐵元素顯正3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．最后天平的指針（填序號）c（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖C所示，其他操作不變，最后天平平衡．可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的要考慮氣體質(zhì)量．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②③⑥（填序號）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X．則X的化學(xué)式為O2．

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