【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:m_____。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_____,收集裝置為_____(填裝置序號,下同),驗滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_____,反應的化學方程式為_____。若用E裝置收集氧氣,氧氣應從_____(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是_____(填序號)。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素。

(查閱資料)反應物的濃度越大,反應速率越快。

(實驗過程)(注:鹽酸足量)

(實驗分析)

①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)

②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是__________。

(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_____ (選填編號)。

A 反應更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

【答案】錐形瓶 C 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 B a c 溫度 大理石的狀態(tài) C

【解析】

(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶;

(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;若用E裝置收集氧氣,氧氣應從短管進入,因為氧氣的密度比水。还蚀鸢笧椋B;;a;

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中,則甲可能是氫氣,因為氫氣的密度比空氣;故答案為:c;

(5)①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與丙對照,因為控制變量法只能控制一個變量;②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是溫度和大理石的狀態(tài);與甲相比較,對丙的分析,錯誤的是:產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大錯誤,因為大理石質(zhì)量相等,鹽酸足量,產(chǎn)生的二氧化碳一樣多,故答案為:①丙;②溫度;大理石的狀態(tài);C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學,請用所學知識回答下列問題:

1)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以___懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來,日常生活中常用___的方法降低水的硬度。

2)甲醛(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡,最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醛的工業(yè)廢水,可使其轉變成無毒的物質(zhì),有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O,則X的化學式為___。

3)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中燃燒生成物相同,請寫出丙烷燃燒的化學方程式___。

4)鑒別黃銅和黃金有多種方法,用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結論是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變?yōu)槌墐δ苎b置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 參加反應的X,Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3:4

B. 該反應不屬于置換反應

C. W物質(zhì)屬于有機物

D. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①___________________________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____反應的表達式為____________________;

(3)用B裝置也能制取氧氣,其反應的表達式為________________________。

(4)上述裝置能用來收集氧氣的是_________________。(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份。

(提出問題)該淡黃色固體的化學成份是什么?

(查閱資料)

1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。

(設計實驗方案)

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案,你認為的最佳方案是_____(填方案一方案二),理由是_____

(實驗驗證并得出結論)

小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。

小明還想對生成的氣體成分進行判斷,他提出了以下三種假設:

A 該氣體是CO2 B 該氣體是O2 C 該氣體是H2

①同學們首先一致認為上述假設中的_____(填“A”“B”“C”)肯定不合理,理由是_____。

②通過查閱資料,同學們又得知:在化學反應中,有元素化合價升高,就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論,大家一致認為上述假設中的_____(填“A”“B”“C”)肯定也不合理。

③同學們用圖1裝置(裝置氣密性良好)進行實驗檢驗,驗證了上述分析的合理性:

他們的方法是:打開活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導管_____(填“a”“b”)處,發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫,寫出過氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學方程式:_____。

⑤小王同學用圖2裝置,測量生成氧氣的體積:測量氣體體積讀數(shù)時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行,因此應選用圖2裝置中的_____(填“A”“B”),否則測量結果會_____(填偏大偏小)。

(交流與反思)

下列關于Na2O2說法不正確的是_____(填字母序號)。

aNa2O2中氧元素的化合價是﹣2

bNa2O2必須密封保存

cNa2O2著火后可用水撲滅

(定量計算)

通過進一步查閱資料可知:過氧化鈉 Na2O2)與水反應時,先生成氫氧化鈉和過氧化氫,然后過氧化氫再分解產(chǎn)生氧氣。總反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2.小李同學將20g某過氧化鈉樣品放入足量水中,充分反應后共產(chǎn)生氣體3.2g(雜質(zhì)不與水反應)。求該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:

1)甲裝置中儀器a的名稱是_____;該裝置作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是_____;

2)實驗乙中,氣體a_____;通電時的化學方程式為_____

3)丙實驗結束后,若先熄滅酒精燈可能導致的后果是_____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空.

個氮原子______;

個氫分子______

地殼中含量最多的元素______;

氧化鎂中鎂元素顯______;

個硫酸根離子______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線。

(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系:_____。

(2)t1℃時,完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水_____g。

(3)t2℃時,將20g甲加入到100g水中,充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(飽和不飽和”),可以用圖中_____(“a”“b”“c”)表示。

(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述不正確的是________。

A.都是飽和溶液 B.溶劑質(zhì)量:甲<丙

C.析出固體質(zhì)量:甲>丙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=

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