【題目】根據圖示實驗,回答以下問題。
(1)圖甲實驗的目的是_____,負極產生氣體是_____。
(2)圖乙的實驗操作叫_____,它的作用是_____。
(3)圖丙中A燒杯中的現象是_____,產生該現象的原因(用微觀知識解釋)_____。
(4)河水經過圖丁裝置后得到的水是_____(填“純凈物”或“混合物”),活性炭起到的主要作用是_____。
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【題目】水是寶貴的資源,請回答下列有關問題:
(1)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入____可檢驗自來水是否為硬水,活性炭常用于凈水,是利用其________,日常生活中通過____的方法可降低水的硬度,在洗碗時常加入洗滌劑,利用了洗滌劑的____作用。
(2)下列生活中常見物質與水混合,能形成溶液的是(___________)
A 蔗糖 B 乳膠漆 C 白酒 D 花生油
(3)氯化鈉溶于水,難溶于植物油;氯化鈉在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量大,這說明物質的溶解能力與______和______有關。
(4)下列對水的描述正確的是____。
A 大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
B 凈化水程度最高的方法是蒸餾
C 硫粉在氧氣中燃燒時,集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫和熱量
D 電解水時正極產生的氣體體積比負極產生的氣體體積大
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【題目】化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然學科。食鹽是一種重要的工業(yè)原料,請回答:
(1)從微粒角度看:氯化鈉是由哪些微粒構成的_______?
(2)從變化角度看,將氣化鈉和水在通電條件下反應能生成氫氧化鈉、氯氣和一種可燃性氣體單質,請寫出該反應的化學方程式_______。
(3)從化學變化的實質上看,(2)中所描述的反應是氯堿反應的原理,請問為什么 碳酸鈉不可能是氯堿工業(yè)的產品_______?
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【題目】(10分)2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。
Ⅰ.水的組成:
(1)用下圖裝置通電一段時間后,b中所收集氣體的為 ,化學方程式為 。
(2)下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 (填序號)。
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.水的蒸發(fā)
C.氫氣還原氧化銅 D.氫氣在氯氣中燃燒
Ⅱ.水的凈化:
小丹同學收集到一瓶渾濁的河水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
回答下列問題:
(1)若要測定該河水的酸堿度常用 。
(2)A加入的物質是明礬,操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。
(3)操作②中選用 除去水中色素和異味。
(4)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現有少量泡沫且有浮渣產生,說明液體D是硬水。
(5)上述凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是 (填“操作①”、“操作②”或“操作③”)
Ⅲ.水的作用:
下圖實驗中水的作用分別是:
甲: ;乙: 。
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【題目】現有如圖所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出B、G兩種儀器的名稱B_____G_____。
(2)某同學選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內的導管口處添加了團棉花,其目的是:_____;用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為_____。
(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的儀器和裝置編號為_____,反應的符號表達式為_____。二氧化錳在此反應中是_____(填“反應物、生成物、催化劑”)。
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【題目】碘元素對人體健康有著至關重要作用。如圖是某地市場銷售的一種“碘鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)屬于_____(填“單質”或“化合物”);
(2)碘酸鉀中碘元素的化合價為_____;
(3)根據包裝袋上的說明推測碘酸鉀的一條化學性質是_____。
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【題目】某興趣小組的同學們在探究“可燃物燃燒的條件”時,通過查閱資料知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產物五氧化二磷是白色固體,刺激人體呼吸道,吸入過量可引起中毒性肺炎.于是他們對裝置甲進行了改進,如裝置乙所示,a、b試管口均為膠塞.請按要求回答相關問題.
(實驗操作)
(1)裝置甲中白磷燃燒的化學方程式是_____.
(2)同學們按裝置乙進行實驗.請你版主他們完成下列表格.
觀察到的現象 | 解釋 |
a試管中白磷_____ 熱水中白磷_____ | 熱水中白磷產生這種現象的原因是_____ |
b試管中紅磷_____ | B試管中紅磷產生這種現象的原因是_____ |
(反思與評價)
(3)裝置乙與裝置甲比較,其優(yōu)點是_____.
(4)有同學指出裝置乙仍有不足之處,并設計了裝置丙,其中氣球的作用是:_____.
(拓展與遷移)
(5)實驗室的化學藥品不慎起火,常將沙土鋪撒在燃燒的藥品上,其作用是_____.
(6)保存少量白磷的方法是_____.
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