某化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體.
(1)紅色固體是
 
(填化學(xué)式);溶液乙中溶質(zhì)是
 

A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:
 
;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究并對(duì)x的測(cè)定
該興趣小組同學(xué)稱(chēng)取ag硫酸亞鐵晶體樣品,先通干燥的氮?dú)猓缓蟀慈鐖D裝置高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究.

(3)裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中有
 
,稱(chēng)量反應(yīng)后裝置B,增重12.6g
(4)裝置C中
 
,說(shuō)明產(chǎn)物中還有SO2
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應(yīng):
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4,則X的化學(xué)式是
 

(5)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是
 

(6)D裝置中球形干燥管的作用是
 
,氫氧化鈉溶液的作用是
 

(7)反應(yīng)結(jié)束后還要不斷的通入氮?dú)庵敝晾鋮s,其目的是
 

【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學(xué)利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖(圖2)
①根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù),可計(jì)算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,請(qǐng)寫(xiě)出T3-T4段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③上述試驗(yàn)中若將裝置B和裝置C進(jìn)行調(diào)換,則測(cè)得FeSO4?xH2O中的x值會(huì)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的制備
分析:【探究一】從含有硫酸鋁、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收銅和硫酸亞鐵,加入的過(guò)量的金屬A應(yīng)是鐵,根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)寫(xiě)出①的反應(yīng)的方程式,分析固體甲的成分及溶液乙中的溶質(zhì);
【探究二】(3)根據(jù)硫酸銅粉末遇水生成藍(lán)色的硫酸銅晶體分析產(chǎn)物.
(4)根據(jù)二氧化硫能使高錳酸鉀褪色分析現(xiàn)象;根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變分析X.
(5)根據(jù)氧化鐵的顏色,與鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)分析.
(6)根據(jù)球形干燥管能防止液體倒吸分析作用,根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)分析氫氧化鈉溶液的作用;
(7)①運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算解答.
②根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
③根據(jù)氣體先通入溶液時(shí)會(huì)引入水蒸氣,分析對(duì)x值的影響.
解答:解:【探究一】:由題意可知,從含有硫酸鋁、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收銅和硫酸亞鐵,加入的過(guò)量的金屬A應(yīng)是鐵.
(1)由上述分析可知,步驟①發(fā)生的反應(yīng)是鐵與硫酸銅的反應(yīng),化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)由于鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,所以紅色固體是Cu;由于鐵不能與硫酸鋁反應(yīng),所以溶液乙中的溶質(zhì)是 Al2(SO43、FeSO4
【探究二】:
(3)裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中有水,
(4)裝置C中高錳酸鉀褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有SO2.在反應(yīng)中5SO2+2KMnO4+2H2O=2H2SO4+2MnSO4+X,反應(yīng)前含有5個(gè)硫原子,2個(gè)鉀原子,2個(gè)錳原子,4個(gè)氫原子,20個(gè)氧原子,反應(yīng)后已有4個(gè)氫原子,2個(gè)錳原子,4個(gè)硫原子,16個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,X中含有2個(gè)鉀原子,1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子,故X為K2SO4;
(5)紅棕色固體放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,說(shuō)明該固體為氧化鐵;
(6)D裝置中球形干燥管的作用是防止溶液倒吸,氫氧化鈉溶液的作用是:吸收二氧化硫、防止污染空氣.
(7)裝置內(nèi)內(nèi)充滿(mǎn)了反應(yīng)生成的水蒸氣,反應(yīng)結(jié)束后還要不斷的通入氮?dú)庵敝晾鋮s,其目的是:把裝置中的水蒸氣全部趕入裝置裝置B中;
①通過(guò)FeSO4?xH2O的化學(xué)式可知鐵原子和水的個(gè)數(shù)比為1:2x,由圖象中的數(shù)據(jù)可知,
  Fe2O3~2xH2O
  160     36x
   8g     12.6g
    x=7
②由題意和圖象可知,硫酸亞鐵受熱分解生成了氧化鐵二氧化硫和三氧化硫,反應(yīng)的方程式是:2FeSO4
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑;
③氣體先通入溶液時(shí)會(huì)引入水蒸氣,會(huì)使計(jì)算的X值偏大.
故答為:【探究一】(1)Cu,C;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
【探究二】(3)水;(4)高錳酸鉀褪色,K2SO4;(5)氧化鐵.(6)防止溶液倒吸,吸收二氧化硫、防止污染空氣.(7)把裝置中的水蒸氣全部趕入裝置裝置B中,①7;②2FeSO4
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑;③偏大.
點(diǎn)評(píng):該題考查了學(xué)生從資料中獲得有效信息的能力、實(shí)驗(yàn)分析能力、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算能力,綜合性強(qiáng)考查知識(shí)全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)它表示一種原子時(shí),x的數(shù)值是
 
,當(dāng)它獲得
 
個(gè)電子時(shí)成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),這時(shí)它的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于歸納知識(shí),有利于提高學(xué)習(xí)品質(zhì).下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型 B.化學(xué)與生活
①H2CO3═CO2↑+H2O    分解反應(yīng)
②CO+CuO
  △  
.
 
 Cu+CO2 置換反應(yīng)
①除去衣服上的碘漬--用酒精擦洗
②遇到森林火災(zāi)--設(shè)置隔離帶
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)記錄 D.化學(xué)與健康
①用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0g水
②電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8
①缺碘--會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病
②缺鈣--會(huì)引發(fā)智力低下、侏儒癥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法都正確的是( 。
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A  CuSO4溶液  稀H2SO4  加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
B  NaCl  MgCl2  加入適量KOH溶液,過(guò)濾
C  CaO  CaCO3  加入足量的水,過(guò)濾
D  Cu粉  Fe粉  用磁鐵吸出
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺(jué).但是它在給予我們美麗的同時(shí),會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過(guò)敏性.例如,染發(fā)劑中普遍含有對(duì)苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會(huì)使易過(guò)敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用.因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好.
(1)對(duì)苯二胺屬于
 
(選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一).
(2)一個(gè)對(duì)苯二胺分子中含有
 
個(gè)原子.
(3)在對(duì)苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 

(4)下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào))
①使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑對(duì)人體無(wú)害
②青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅
③在染發(fā)之前,最好進(jìn)行皮膚測(cè)試,看看染發(fā)劑是否對(duì)自己有過(guò)敏性反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬具有廣泛的應(yīng)用,根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答:
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母序號(hào)).
A.黃金飾品        B.鋁蒸鍋          C.銅導(dǎo)線(xiàn)
(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
 

(3)某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】①只有硝酸鋅     ②硝酸鋅、硝酸銀    ③硝酸鋅、硝酸銅     ④硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【交流討論】不合理的猜想是
 
(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式及結(jié)論
取少量固體B,滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 

固體B的成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的CO2,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.若將收集裝置改用圖2中G所示醫(yī)用塑料袋,則氣體導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).
(4)用圖2中H所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)做的對(duì)比試驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號(hào)):
A.干冰 B.酒精 C.硫酸 D.活性炭 E.石灰石F.維生素C
(1)可用于人工降雨的是
 
; 
(2)工業(yè)上用于金屬除銹的
 
;
(3)蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
 
;
(4)可作冰箱除味劑的是
 
;
(5)醫(yī)療上常用的消毒劑
 
; 
(6)用于制造水泥、玻璃的礦石是
 

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