下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鐵、鋁、銅在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）金屬銅做導(dǎo)線是利用其延展性和
 
性．
（3）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究鐵、鋁、銅三種金屬活動(dòng)順序及其在活動(dòng)順序表中相對(duì)氫的位置．
①乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為
 


②若將上述實(shí)驗(yàn)之一替換掉一種藥品，即可達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模f(shuō)明具體的改進(jìn)方法：
 

③按如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將乙、丙實(shí)驗(yàn)后的剩余物傾倒至一個(gè)燒杯中，充分反應(yīng)．然后將甲實(shí)驗(yàn)的剩余物倒入此燒杯，無(wú)氣泡產(chǎn)生．以下說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．最后燒杯中的溶液不可能是無(wú)色的
B．乙實(shí)驗(yàn)中，CuSO4溶液一定是過(guò)量的
C．乙、丙混合過(guò)程中，可能沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．最后燒杯中的溶液，一定含有Al2（SO4）3，可能含有FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大量使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，常見(jiàn)的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料（PVC）其化學(xué)式為（C2H3Cl）n．下列有關(guān)聚氯乙烯的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、各元素的質(zhì)量比為2：3：1
B、相對(duì)分子質(zhì)量為62.5n
C、它屬于有機(jī)合成材料
D、完全燃燒時(shí)有二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、氯化鈉C、金剛石D、鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、冰雪融化
C、水果腐爛D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、②③B、①②C、①③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體．
（1）紅色固體是
 
（填化學(xué)式）；溶液乙中溶質(zhì)是
 
．
A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式：
 
；
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究并對(duì)x的測(cè)定
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品，先通干燥的氮?dú)�，然后按如圖裝置高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究．

（3）裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)物中有
 
，稱量反應(yīng)后裝置B，增重12.6g
（4）裝置C中
 
，說(shuō)明產(chǎn)物中還有SO2．
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4，則X的化學(xué)式是
 
．
（5）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是
 
．
（6）D裝置中球形干燥管的作用是
 
，氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（7）反應(yīng)結(jié)束后還要不斷的通入氮?dú)庵敝晾鋮s，其目的是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學(xué)利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖（圖2）
①根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)，可計(jì)算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
（要求寫出計(jì)算過(guò)程）．
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，請(qǐng)寫出T3-T4段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③上述試驗(yàn)中若將裝置B和裝置C進(jìn)行調(diào)換，則測(cè)得FeSO4?xH2O中的x值會(huì)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們到鄉(xiāng)村去踏青，在田間他們看見(jiàn)農(nóng)科站的技術(shù)員在指導(dǎo)農(nóng)民伯伯科學(xué)種田．
（1）技術(shù)員在介紹一種堿．它是一種白色固體，可以中和土壤的酸性，小麗認(rèn)為該物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）
（2）小明看到一袋化肥，標(biāo)簽上寫著“碳銨，易溶于水，常溫或加熱能分解，在土壤中不殘留有害物質(zhì)”．請(qǐng)你寫出“碳銨”的化學(xué)式
 
．使用碳銨時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題
 
（填序號(hào)）
A、儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)要密封，不要受潮或暴曬；施用后要蓋土或立即灌溉
B、不要與堿性物質(zhì)混放或混用
C、常溫不能與易燃物質(zhì)混在一起，結(jié)塊時(shí)不要用鐵錘砸碎
D、不宜長(zhǎng)期施用
（3）同學(xué)們收集了一些農(nóng)家肥-草木灰?guī)Щ亓藢?shí)驗(yàn)室，這是一種鉀肥，取一些草木灰加入稀鹽酸，生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，由此可以推斷草木灰的主要成分可能是
 
（寫出物質(zhì)的名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是我國(guó)的一個(gè)低碳生活環(huán)境保護(hù)宣傳圖片．
（1）低碳生活主要是指
 
減少氣體的排放．
（2）請(qǐng)你提出一條低碳生活的合理化建議．
 
．

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