將下列各組中的兩種溶液混合（溶液中的原有的水分子忽略不寫）：
編號 反應(yīng)物1 反應(yīng)物2 混合后存在的粒子
A 稀鹽酸（H+、Cl-） 氫氧化鉀溶液（K+、OH-） K+、Cl-、H2O
B Na+、SO42-、Cu（OH）2
C 氯化鈉溶液（Na+、Cl-） 稀硫酸（H+、SO42-） H+、SO42-、Na+、Cl-
（1）A組發(fā)生化學變化，化學方程式為
 
．實質(zhì)是反應(yīng)物1中的
 
（填粒子符號，下同）與反應(yīng)物2中的
 
結(jié)合形成
 
．
（2）B組發(fā)生化學變化，且B組反應(yīng)物1是鹽的水溶液，反應(yīng)物2是堿的水溶液，則B組中反應(yīng)物1是
 
（填名稱，下同），反應(yīng)物2是
 
；
（3）C組沒有發(fā)生化學反應(yīng)，原因是（微觀角度解釋）：
 
．
考點：復分解反應(yīng)的條件與實質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，復分解反應(yīng)的實質(zhì)是酸、堿、鹽溶液解離出的陰陽離子相互結(jié)合產(chǎn)生沉淀、氣體或水的過程，據(jù)此解答．
解答：解：
（1）氫氧化鈉和鹽酸能反應(yīng)生成氯化鉀和水，該反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸中的氫離子和氫氧化鉀中的氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生了水分子，故填：HCl+KOH=KCl+H2O，H+，OH-，H2O；
（2）根據(jù)生成的物質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化銅可以知道該反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)，由于反應(yīng)物1是鹽，故是硫酸銅，反應(yīng)物2是堿，故是氫氧化鈉，故填：硫酸銅溶液，氫氧化鈉溶液；
（3）C組實驗反應(yīng)前后溶液中的離子沒有改變，故不發(fā)生化學反應(yīng)，故填：混合前后，溶液中的離子沒有結(jié)合成新的分子．
點評：本題考查了復分解反應(yīng)的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖是某興趣小組設(shè)計的微型組合實驗裝置．請回答以下問題：
（1）寫出試管中反應(yīng)的化學方程式
 
．
（2）a處實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗過程中b處的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（4）燒杯中的實驗現(xiàn)象能說明
 
、
 
．
（5）微型實驗裝置的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖實驗：
（1）寫出一個符合圖中實驗的化學反應(yīng)方程式
 
．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的
 

（寫出實驗操作和現(xiàn)象）．
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入
 
溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．
（4）應(yīng)用：除去氯化亞鐵溶液中的少量雜質(zhì)氯化銅，除雜質(zhì)用到的試劑和主要操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是
 

選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A NaOH溶液 Na2CO3 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B CO氣體 CO2 通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
C Fe粉 Cu粉 加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，過濾并干燥
D 氯化鈉 泥沙
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）若要配制245g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）
 
mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是
 
．在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用化學知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（　�。�
A、咀嚼米飯時會出現(xiàn)甜味，這一過程屬于物理變化
B、綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能
C、要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度
D、向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀，雞蛋清中蛋白質(zhì)失去了原有的生理功能

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科目：初中化學 來源： 題型：

糖類是生命活動的重要供能物質(zhì)，關(guān)于糖類中的淀粉化學式為（C6H10O5）n，下列說法正確的是（　�。�
A、（C6H10O5）n屬于無機化合物
B、（C6H10O5）n的相對分子質(zhì)量為162
C、每個（C6H10O5）n分子中，含有6n個碳原子
D、（C6H10O5）n中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：10：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：
氣體→
 
→F．
（3）若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題：

（1）氣體A的氣味為
 
．
（2）實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是
 
．
（3）實驗證明，溶液D中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學式）
 
．
（4）實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（5）實驗步驟④的現(xiàn)象
 
（填“能”或“不能”）證明KCl一定混進了化肥中，請說明判斷理由
 
；
為進一步確定其存在，可以對以上實驗進行改動，具體做法是
 
．

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