將下列各組中的兩種溶液混合(溶液中的原有的水分子忽略不寫):
編號 反應(yīng)物1 反應(yīng)物2 混合后存在的粒子
A 稀鹽酸(H+、Cl- 氫氧化鉀溶液(K+、OH- K+、Cl-、H2O
B Na+、SO42-、Cu(OH)2
C 氯化鈉溶液(Na+、Cl- 稀硫酸(H+、SO42- H+、SO42-、Na+、Cl-
(1)A組發(fā)生化學變化,化學方程式為
 
.實質(zhì)是反應(yīng)物1中的
 
(填粒子符號,下同)與反應(yīng)物2中的
 
結(jié)合形成
 

(2)B組發(fā)生化學變化,且B組反應(yīng)物1是鹽的水溶液,反應(yīng)物2是堿的水溶液,則B組中反應(yīng)物1是
 
(填名稱,下同),反應(yīng)物2是
 
;
(3)C組沒有發(fā)生化學反應(yīng),原因是(微觀角度解釋):
 
考點:復分解反應(yīng)的條件與實質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,復分解反應(yīng)的實質(zhì)是酸、堿、鹽溶液解離出的陰陽離子相互結(jié)合產(chǎn)生沉淀、氣體或水的過程,據(jù)此解答.
解答:解:
(1)氫氧化鈉和鹽酸能反應(yīng)生成氯化鉀和水,該反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸中的氫離子和氫氧化鉀中的氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生了水分子,故填:HCl+KOH=KCl+H2O,H+,OH-,H2O;
(2)根據(jù)生成的物質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化銅可以知道該反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng),由于反應(yīng)物1是鹽,故是硫酸銅,反應(yīng)物2是堿,故是氫氧化鈉,故填:硫酸銅溶液,氫氧化鈉溶液;
(3)C組實驗反應(yīng)前后溶液中的離子沒有改變,故不發(fā)生化學反應(yīng),故填:混合前后,溶液中的離子沒有結(jié)合成新的分子.
點評:本題考查了復分解反應(yīng)的實質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖是某興趣小組設(shè)計的微型組合實驗裝置.請回答以下問題:
(1)寫出試管中反應(yīng)的化學方程式
 

(2)a處實驗現(xiàn)象是
 

(3)實驗過程中b處的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)燒杯中的實驗現(xiàn)象能說明
 
、
 

(5)微型實驗裝置的優(yōu)點是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設(shè)計了如圖實驗:
(1)寫出一個符合圖中實驗的化學反應(yīng)方程式
 

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的
 

(寫出實驗操作和現(xiàn)象).
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入
 
溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(4)應(yīng)用:除去氯化亞鐵溶液中的少量雜質(zhì)氯化銅,除雜質(zhì)用到的試劑和主要操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是
 

選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A NaOH溶液 Na2CO3 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B CO氣體 CO2 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
C Fe粉 Cu粉 加入足量稀硫酸,充分反應(yīng),過濾并干燥
D 氯化鈉 泥沙
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)若要配制245g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時,計算的依據(jù)是
 
.在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用化學知識對下列說法進行判斷,其中正確的是( 。
A、咀嚼米飯時會出現(xiàn)甜味,這一過程屬于物理變化
B、綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能
C、要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可以升高該溶液的溫度
D、向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀,雞蛋清中蛋白質(zhì)失去了原有的生理功能

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科目:初中化學 來源: 題型:

糖類是生命活動的重要供能物質(zhì),關(guān)于糖類中的淀粉化學式為(C6H10O5n,下列說法正確的是( 。
A、(C6H10O5n屬于無機化合物
B、(C6H10O5n的相對分子質(zhì)量為162
C、每個(C6H10O5n分子中,含有6n個碳原子
D、(C6H10O5n中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:10:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:
氣體→
 
→F.
(3)若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行).試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為
 

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是
 

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學式)
 

(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象
 
(填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由
 
;
為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是
 

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