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現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了如圖實驗:
(1)寫出一個符合圖中實驗的化學反應方程式
 

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的
 

(寫出實驗操作和現(xiàn)象).
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入
 
溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(4)應用:除去氯化亞鐵溶液中的少量雜質氯化銅,除雜質用到的試劑和主要操作是
 
考點:金屬活動性順序及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵與稀硫酸或硫酸銅反應寫出反應的方程式;
(2)通過三個實驗可知銅和銀還不能比較活潑性,所以只要設計的實驗能比較出二者的活潑性就行;
(3)根據(jù)金屬與鹽反應的條件選擇試劑;
(4)要除去氯化亞鐵溶液中混有少量的氯化銅雜質,所選擇的除雜試劑只與氯化銅反應,而且不能生成新的雜質,此時可以根據(jù)金屬與鹽溶液的反應進行.
解答:解:(1)鐵與稀硫酸反應生成了硫酸亞鐵和氫氣,反應的方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,
鐵與硫酸銅反應產生硫酸亞鐵和銅,反應的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)將鐵片浸入稀硫酸中能產生氫氣,說明鐵排在氫的前面,將銀片浸入稀硫酸中,不反應說明銀排在氫的后面;將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體析出,說明鐵比銅活潑,但銅和銀不能比較,所以將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,說明銅比銀活潑;
(3)金屬與鹽溶液反應說明金屬排在鹽中金屬的前面,金屬與鹽溶液不反應,說明金屬排在了鹽溶液中金屬的后面,所以加入的鹽溶液應該位于兩種金屬之間;由于銅在中間,所以兩種金屬放到硫酸銅溶液等銅鹽即可;
(4)鐵粉與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅,與氯化亞鐵不反應,經過過濾除去生成的銅即可得到純凈的氯化亞鐵溶液;
故答案為:(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)將銅片浸入硝酸銀溶液中,銅片表面有銀白色固體析出(合理答案均可); 
(3)CuCl2[或CuSO4、Cu(NO32等];
(4)過量的鐵粉、過濾.
點評:本題考查了金屬活動性順序的探究,解答本題關鍵是要知道方程式的寫法,尤其是要知道鐵與硫酸反應升成硫酸亞鐵;根據(jù)金屬與鹽反應說明金屬排在鹽中金屬的前面,金屬與鹽不反應,說明金屬排在了鹽中金屬的后面,再進一步進行分析即可.
練習冊系列答案
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下列物質長期放置在敞口容器中,質量不變的是( 。
A、氫氧化鈉固體B、石灰水
C、濃硫酸D、大理石

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一切生物生存所必需的,我們共同來了解有關水的一些知識.
(1)保持水的化學性質的最小微粒是
 
(填化學式).
(2)含較多可溶性鈣、鎂化合物的水,稱為硬水,其中鎂離子的符號為
 
,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(3)下列兩組固體物質用水即可鑒別的是
 
(填字母序號).
A.CuSO4、Na2SO4                B.NaCl、Na2SO4
(4)電解水制氫氣時,在與直流電源
 
極相連的電極上產生H2,該化學反應方程式:
 

(5)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是:氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為
 

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小麗放學回家?guī)蛬寢屪鲲,鍋里的油突然著火了,她媽媽立即蓋上鍋蓋滅火,請你解釋其原理是
 

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興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗:
(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:
 
;②
 

【對固體猜想】
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】(2)為進一步確定成分,進行了以下探究:
對無色溶液進行以下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
第一步:
用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩.

現(xiàn)象a:白色沉淀
化學方程式:
 
,有碳酸鈉并全部除盡.
第二步:
靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩.
現(xiàn)象b:
 
含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物
③分析:小組中有同學提出質疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:
 

④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成
 
溶液,可達到實驗目的.
(3)請利用以下提供的試劑,設計實驗證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質.
提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 

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用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:
(1)反應①的化學方程式為
 
,固體B的成分是
 
;
(2)操作I的名稱是
 

(3)A與KOH溶液發(fā)生復分解反應生成D,反應③是D 和H202發(fā)生化合反應,請寫出反應③的化學方程式:
 

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如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請結合如圖回答問題:
(1)溶解度隨溫度升高而降低的物質是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是
 

(3)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質質量分數(shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質質量分數(shù).

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將下列各組中的兩種溶液混合(溶液中的原有的水分子忽略不寫):
編號 反應物1 反應物2 混合后存在的粒子
A 稀鹽酸(H+、Cl- 氫氧化鉀溶液(K+、OH- K+、Cl-、H2O
B Na+、SO42-、Cu(OH)2
C 氯化鈉溶液(Na+、Cl- 稀硫酸(H+、SO42- H+、SO42-、Na+、Cl-
(1)A組發(fā)生化學變化,化學方程式為
 
.實質是反應物1中的
 
(填粒子符號,下同)與反應物2中的
 
結合形成
 

(2)B組發(fā)生化學變化,且B組反應物1是鹽的水溶液,反應物2是堿的水溶液,則B組中反應物1是
 
(填名稱,下同),反應物2是
 
;
(3)C組沒有發(fā)生化學反應,原因是(微觀角度解釋):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,老師讓小組同學完成二氧化碳制取和驗證的實驗設計,老師為小組同學提供了大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關的儀器和用品,請結合如圖回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出檢驗二氧化碳氣體的方程式
 
;
(3)圖中標出儀器①的名稱
 

(4)若在具體實驗操作過程中B中導管口沒有氣泡,也沒有渾濁出現(xiàn),請分析原因
 

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