觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是 (寫元素名稱),其原子的質(zhì)子數(shù)為 .
(2)如圖中X的值為 10 ;其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是 (填元素符號(hào)).
(3)12號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式為 ,構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為 .
(4)碳元素是形成化合物種類最多的元素,它在元素周期表中的信息如圖2所示.其相對(duì)原子質(zhì)量為 ,其+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為 .
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;化學(xué)式的書寫及意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),據(jù)此進(jìn)行分析解答. (2)根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,若原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);據(jù)此進(jìn)行分析解答. (3)12號(hào)元素與17號(hào)元素分別是鎂元素和氯元素,寫出其化合物的化學(xué)式即可. (4)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:(1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,其元素符號(hào)為O;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),則其原子的質(zhì)子數(shù)為8. (2)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,X=2+8=10;氖元素原子的最外層電子數(shù)為8,為稀有氣體元素. (3)12號(hào)元素與17號(hào)元素分別是鎂元素和氯元素,鎂元素和氯元素分別顯+2價(jià)、﹣1價(jià),其化合物的化學(xué)式為:MgCl2.構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子是氯離子,其離子符號(hào)為Cl﹣. (4)根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01;碳元素顯+2價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),其+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為CO. 故答案為:(1)氧;8;(2)10;Ne;(3)MgCl2;Cl﹣;(4)12.01;CO. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,靈活運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為l50 mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50 mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
;
(2)若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。.
(3)若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)計(jì)的小了,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因 。
同時(shí)還能得出氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì) 、 (至少寫出2點(diǎn))。
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50 mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用, (填寫序號(hào))
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;② ;
(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 .
(3)要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的裝置 D 用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡 再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng) (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(4)若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通人.
(6)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖3):木炭在圖3乙中燃燒的現(xiàn)象是 .圖丙中的現(xiàn)象為 ,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有 ;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是( 。
| A. | 只有二氧化錳能做催化劑 | B. | 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不改變 |
| C. | 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | D. | 所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)方案 | ||||
目的 | 證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 檢查裝置的氣密性 | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對(duì)鐵等微量元素的需求.其中營(yíng)養(yǎng)成分的額具體含量如資料卡片所示.
請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指 (填字母序號(hào))
A.分子 B.原子 C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補(bǔ)鐵保健品中的有效成分之一,其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果保留至0.1%).
(3)與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為 mg.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說法正確的是( 。
| A. | 它們都屬于稀有氣體元素 | B. | 它們屬于同種元素的微粒 |
| C. | 它們的電子層結(jié)構(gòu)相同 | D. | 它們都是原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱:① ,② .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,試管口塞一團(tuán)棉花的作用是 .排水集氣法收集氧氣完畢后應(yīng)先 ,收集的氧氣應(yīng) 放在桌面上.
(3)用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)中二氧化錳起 作用.實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下原因是 ,寫出此方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 .要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子.下列關(guān)于53131I和53127I的說法中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 各一個(gè)原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同 |
| B. | 屬于不同種碘原子 |
| C. | 各一個(gè)原子相比較,核外電子數(shù)相同 |
| D. | 各一個(gè)原子相比較,中子數(shù)相同 |
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