下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

 檢查裝置的氣密性

 測(cè)定空氣中氧氣的含量

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考點(diǎn):

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);檢查裝置的氣密性;吸入空氣與呼出氣體的比較;空氣組成的測(cè)定;分子的定義與分子的特性..

專題:

簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).

分析:

A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答;

B、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氨氣分子,氨氣分子溶于水顯堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答;

C、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進(jìn)行解答;

D、根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫氣體進(jìn)行解答.

解答:

解:A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多,故A正確;

B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時(shí),會(huì)看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象,從而能夠說(shuō)明氨氣的分子從氨水的燒杯進(jìn)入到盛有酚酞試液的燒杯,能夠探究分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,故B正確;

C、向左推動(dòng)活塞,若長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,或向右拉動(dòng)活塞,若長(zhǎng)頸漏斗中有氣泡冒出,都說(shuō)明裝置氣密性好,故C正確;

D、硫燃燒雖然消耗了氧氣,但生成二氧化硫氣體,所以使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確,故D錯(cuò)誤.

故選:D.

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是

A.點(diǎn)燃酒精燈        B.過(guò)濾         C.加入石灰石     D.向試管中傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

 

A.

該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的

 

B.

實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

 

C.

實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

 

D.

紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后不能立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


可以降低水的硬度的方法是( 。

 

A.

沉降

B.

吸附

C.

過(guò)濾

D.

蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。

 

A.

鎂+氧氣氧化鎂

B.

乙烯+氧氣二氧化碳+水

 

C.

氧化汞汞+氧氣

D.

二氧化碳+炭一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)地殼中含量最多的非金屬元素是  (寫元素名稱),其原子的質(zhì)子數(shù)為  

(2)如圖中X的值為 10 ;其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是  (填元素符號(hào)).

(3)12號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式為  ,構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為  

(4)碳元素是形成化合物種類最多的元素,它在元素周期表中的信息如圖2所示.其相對(duì)原子質(zhì)量為  ,其+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年4月22日是第39個(gè)“世界地球日”,我國(guó)確定的主題是“善待地球﹣從身邊小事做起”,下列行動(dòng)不符合這一主題的是(  )

 

A.

大量植樹(shù)造林

B.

大量使用塑料袋

C.

回收廢舊電池

D.

節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.

(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、  、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.

(2)有些村莊打深井取用地下水,可用  區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用  的方法來(lái)降低水的硬度.

(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是  .水由  組成.

(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


廚房中有一瓶白色固體,小明提出它可能是食鹽,小剛提出它可能是白糖,就兩個(gè)人的看法而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)中的(  )

 

A.

拓展與遷移

B.

假設(shè)與預(yù)測(cè)

C.

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

D.

解釋與結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案