如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說法正確的是( )
| A. | 它們都屬于稀有氣體元素 | B. | 它們屬于同種元素的微粒 |
| C. | 它們的電子層結(jié)構(gòu)相同 | D. | 它們都是原子 |
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析,核外的電子層、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、微粒種類等信息;當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:A、稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),由圖示可知選項(xiàng)說法錯誤. B、由三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,三種微粒的質(zhì)子數(shù)不同,屬于不同種元素的微粒,故選項(xiàng)說法錯誤. C、由圖示可知它們的電子層結(jié)構(gòu)相同,故選項(xiàng)說法說法正確. D、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系可以看出,三種微粒分別為:陰離子、原子、陽離子,故選項(xiàng)說法錯誤. 故選C. |
點(diǎn)評: | 本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是 (寫元素名稱),其原子的質(zhì)子數(shù)為 .
(2)如圖中X的值為 10 ;其中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是 (填元素符號).
(3)12號元素與17號元素組成化合物的化學(xué)式為 ,構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號為 .
(4)碳元素是形成化合物種類最多的元素,它在元素周期表中的信息如圖2所示.其相對原子質(zhì)量為 ,其+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年4月22日是第39個“世界地球日”,我國確定的主題是“善待地球﹣從身邊小事做起”,下列行動不符合這一主題的是( 。
| A. | 大量植樹造林 | B. | 大量使用塑料袋 | C. | 回收廢舊電池 | D. | 節(jié)約用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用 的方法來降低水的硬度.
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是 .水由 組成.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式中x的數(shù)值是( )
A.1 B. 3 C. 2 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如皋市某日的空氣質(zhì)量日報(bào)如下表:
項(xiàng)目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
可吸入顆粒物 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( 。
| A. | 汽車排放尾氣 | B. | 露天焚燒垃圾 | C. | 用太陽能燒開水 | D. | 用煤作燃料 |
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